小学语文趣味教学之我见

摘 要：小学语文趣味教学是一个开发学生潜能、激发学生求知欲望的过程，是语文课堂教学的一个重要因素，可以有效地提高学生的创新能力和听、说、读、写能力，让学生的综合素质不断提高。根据教学过程中的经验对于小学语文的趣味教学提出新的见解。

关键词：小学语文；趣味教学；策略探讨

正所谓教学相长，小学语文趣味教学不仅能够帮助教师与学生的共同进步和提高，让学生面对语文课文，张开想象的翅膀，充分发掘自己的能力，同时也能让教师在其中不断收获快乐、收获新的教育教学的灵感。因此，小学语文趣味教学在语文教学过程中起着至关重要的作用。

一、重视学生积累，让学生从实践中获得真知

正所谓巧妇难为无米之炊，学生对语文感到吃力的原因主要是缺少平时的积累。因此，要想让学生轻松的学习语文，就要注重学生的日常积累，让学生从生活、自然、书本中积累知识，这样才能在学习语文的过程中更加得心应手，从而激发学生的学习兴趣。鼓励学生在实践中获得的知识，生活本身就是一个大教室，学生可以在生活中学习语言，这样也有较好的效果，学生不仅可以感受到生命的美丽，更可感受学习中语文的乐趣。

二、丰富课堂内容，激发学生学习兴趣

小学生是可爱的、好动的，因此语文课堂应该符合学生的本性，应该是生动的、丰富的。教师可以组织学生在课堂中辩论、比赛或者开展一些成语接龙等游戏，让学生在快乐中学习，这样能有效激发学生的学习兴趣，让学生在不知不觉间得到提高和飞跃。同时，教师可以让学生猜字谜，这样学生可能会对生字词及其结构有更加深刻的体会。

三、教师站在一定高度教学，引经据典

作为一名语文教师，只有站在一定高度上教育学生，语文课堂才更具有吸引力，才能真正吸引学生。这就需要教师提高自身的素养，多读一些相关书目和管理学生的书籍，这样教师才能在语文教学中引经据典，让学生听得全神贯注，让学生真正从心底感受到语文学习的无限奥秘和趣味，从根本上提高学生的综合素质和语文学习能力，达到事半功倍的效果。

小学语文的趣味教学还有很长的路要走，需要全体师生的共同努力。因此，我們应以明确的目标、合理的教学方法使小学语文的趣味化教学循序渐进地进行，有效提高学生的语文成绩，提高学生的创新思维以及合作意识。这是我们小学语文趣味化教学的关键，也是我们共同努力的方向。

作者简介：寇晓静，女，1975年8月出生，大专，就职于陕西省咸阳市淳化县车坞中心小学，研究方向：小学语文教学。

？誗编辑 李 姣