对高中生物实验有效教学的思考

陆中波

摘 要： 高中生物实验在新课程标准中跟以前发生了很大的变化，在高中生物课程中所占的比重有所提升。因为高中生物实验发生的变化非常大，相应实验内容，以及对实验的要求也有很大的变化，内容变得越来越丰富，要求也变得越来越高，所以高中生物实验教学逐渐引起人们的重视。如何使高中生物实验教学跟上新课程标准提出的要求，就变得尤为重要，所以，作者便对高中生物实验的有效教学方法进行了思考，以期对高中生物实验教学有所帮助，为高中生物实验教学水平的提高提供参考。

关键词： 高中生物 实验教学 有效教学

1.引言

高中生物教学不仅是课堂的教学，还离不开高中生物实验教学。为了使高中生物教学理念得到更好的诠释，就要切实做好高中生物实验教学工作。学生应掌握一些初级生物实验方法，能够对生物实验进行一些独立的操作，对高中生物实验的技巧、规律都要有初步的认识和了解，在高中生物实验过程中，对高中生物这门课程有更深入的了解，更容易地掌握高中生物这门课程。

2.高中生物实验教学面临的问题

2.1高中生物实验的课时数严重不足。随着新课程标准的实施，高中生物实验内容越来越丰富，这就暴露出高中生物实验课时数太少的问题。没有充足的课时数，则高中生物实验只能停留在书本上，而不能让学生动手，大大削弱高中生物实验教学效果，使高中生物实验教学只是嘴上说说，得不到很好的实施。

2.2高中生物实验的实验仪器欠缺。实验仪器是高中生物实验能够顺利进行的最基本保障，然而，现在高中由于经费等因素的限制，以及对高中生物实验重视程度不足，很多学校的实验仪器上有很大程度上的欠缺，使高中生物实验只能进行一些简单的教学，高中生物实验教学只能停留在纸上谈兵的阶段。要教好高中生物实验，实验仪器是首要考虑的问题之一。

2.3高中生物实验的师资力量不达标。要想使高中生物实验教学能够顺利进行，就要求有一支专业性足够强的教师队伍。放眼目前高中生物实验教学的老师，其在专业方面显然存在很大问题，在指导学生进行生物实验的能力及自身实验技术上，也有很大程度的欠缺。同时教师对高中生物实验教学的研究存在很多不足，要想使高中生物实验的有效教学得到很好的发展，跟高中生物实验教学的教师是分不开的。

3.高中生物实验有效教学的对策

3.1对高中生物实验教学要引起足够重视，适当增加高中生物实验教学的课时数。高中生物实验的课时数是保证高中生物实验教学顺利进行的基础。除了增加课时数外，还可以适当延长实验时间。如适当组织生物实验兴趣小组，对高中生物实验进行适当地延伸，这样可以有效保证高中生物实验质量。

3.2加强对高中生物实验室的建设，尽可能完善实验仪器。添加必要的高中生物实验仪器，实验仪器是对实验质量的最基本保证。对于一些药剂及各种设备，一定要切实保证实验器材的完整，不能为了节省经费而将就实验设备，这样很有可能达不到应有的实验效果，从而使高中生物实验达不到理想的效果，达不到高中生物实验教学目的，不仅浪费实验资源，还使高中生物实验失去意义。所以，高中生物实验仪器一定要能保证。

3.3重视高中生物实验教师专业素质的提高，适时对高中生物实验教师进行培训。高中生物实验教学的实施主要依赖于高中生物实验教师的指导及自身实验技能。由于之前一些教育观念的影响，很多教师对高中生物实验教学没有引起足够的重视，对自身能力也不以为意。而随着新课程标准的实施，高中生物实验教学教师的素质占了很大比重，因此要对高中生物实验教学引起足够的重视。必要的话，对高中生物实验教学教师进行适当的培训是十分重要的。只有首先提高高中生物实验教学教师的素质，努力提高高中生物实验教学教师的专业水平，才能切实做好高中生物实验教学工作，从而使高中生物教学更顺利地进行。

3.4通过设计实验，发展学习能力，生物实验中，最能体现学习能力的就是学生独立设计实验。对于实验设计，要求学生能独立根据实验目的，设计正确的实验步骤，解释实验现象，处理数据和表达结果。例如，在做完“叶绿体中色素的提取和分离实验”后，我鼓励学生依据分离原理设计出其他方案。学生提出：①用汽油做层析液；②用盖玻片沾些色素在滤纸条上画滤液细线；③用毛细玻璃管沾些色素提取液滴在圆形滤纸中心；④用粉笔取代滤纸条做实验……在此基础上，组织学生对这些设计进行分析讨论，从中选出可行的方案进行实验。这样，学生独立地进行实验设计、结果预测直至实验，科学探究能力和学习能力得到发展。

4.结语

生物教学是離不开实验的，高中生物教学更是离不开实验教学，只有做好高中生物实验教学，才能使高中生物教学达到更好的效果，才能使整个高中课程的教学更完善。新形势，以及新课程标准下，对高中生物实验教学提出了新要求，只有有效进行高中生物实验教学，才能提高学生实验能力，才能对学生更好地学习高中生物这门课程有所帮助，从而有效促进学生综合素质的全面发展。

参考文献：

[1]陈霞.基于新课程标准的高中生物实验有效教学探析.考试周刊，2011（31）.

[2]吴绍达.浅谈高中生物实验的探究与实践.都市家教（上半月），2013（10）.

[3]陈毅荣.新课程标准的高中生物实验有效教学探析.中国文房四宝，2013（3）.