数列测试卷

因此，不存在正整数c和k，使得Sk+1-cSk-c>2成立.

说明：讨论型探索题往往在解题过程中才发现存在多种可能的结果.因此，在解探索题的过程中，要充分注意题设条件是否存在多种可能的情况，如果需要讨论，必须进行分类讨论.

数列探索题涉及的数学知识较多，解题过程较复杂，技巧性强，没有现成的解题套路，因此，要求同学们要学会合情合理地分析，把直觉发现与逻辑推理相结合，同时更应该注重数学思想方法的综合运用.endprint

因此，不存在正整数c和k，使得Sk+1-cSk-c>2成立.

说明：讨论型探索题往往在解题过程中才发现存在多种可能的结果.因此，在解探索题的过程中，要充分注意题设条件是否存在多种可能的情况，如果需要讨论，必须进行分类讨论.

数列探索题涉及的数学知识较多，解题过程较复杂，技巧性强，没有现成的解题套路，因此，要求同学们要学会合情合理地分析，把直觉发现与逻辑推理相结合，同时更应该注重数学思想方法的综合运用.endprint

因此，不存在正整数c和k，使得Sk+1-cSk-c>2成立.

说明：讨论型探索题往往在解题过程中才发现存在多种可能的结果.因此，在解探索题的过程中，要充分注意题设条件是否存在多种可能的情况，如果需要讨论，必须进行分类讨论.

数列探索题涉及的数学知识较多，解题过程较复杂，技巧性强，没有现成的解题套路，因此，要求同学们要学会合情合理地分析，把直觉发现与逻辑推理相结合，同时更应该注重数学思想方法的综合运用.endprint