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2019年5期
中学数学杂志(高中版)
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数学教育
从多元智能视角再探直觉与逻辑的融合
近五年高中数学教与学“理论”研究的回顾与反思
摭谈基于数学核心素养导向的课堂教学目标
教材与教法
为什么“普通高中数学课程标准”值得反复品读
看教材修订变革，读编者“语”重“新”长
谈谈高中数学教学的四个关键词: 夯实基础、激发兴趣、着眼高考、适当提高
主题思想下的合情推理教学设计探讨
问题追问促进深度学习
思路与方法
造成数学学习中“懂而不会”现象的五大原因
高中数学多选题的命制实践与研究
一类几何问题初高中解法的对比分析与反思
解根、猜根、设根
n)+(B/b
n
)"型结构的最小值">通法求"(A/a
n
)+(B/b
n
)"型结构的最小值
高考试题研究
2019年高考全国Ⅱ卷数学试题评析和2020年备考建议
平实中见本质 融合中显精彩
活跃在2019高考中的“导数题”
掀起“你”的盖头来
一类直线过定点问题的探究与发现
2019年高考江苏卷第12题的四种解法
一道高考试题的多维视角探析
