家校合作哺育孩子健康成长

叶秀英　桂梅英

【摘 要】密切家校联系，是学校对学生进行思想品德教育的呼唤，具有深远的意义，让学校和家庭携手，让教师和家长携手，朝着“一切为了孩子，为了孩子的一切”的目标，不断开创德育工作的新局面。

【关键词】新课改；家校合作；哺育成长

学校德育的根本宗旨是塑造学生美好的心灵，促进学生人格的完善和正确的世界观、人生观、价值观的形成。家庭教育是学生全面发展教育的重要组成部分，它对于学校教育，特别是学校德育具有不可低估的补充和辅助作用。学校德育工作，只有密切联系家庭，依靠广大家长，才能收到事半功倍的效果，才能切实增强学生的爱国主义情感和法制观念，培养学生良好的行为习惯，提高他们的道德修养和心理健康水平。

一、办好家长学校，构筑家校育人的平台

我们学校是一所城区学校。家长大部分是工人，文化水平虽然不高，却关心子女教育。因此，家长学校的活动开展得有声有色。一年来，我们有序地开展活动，务实地进行教学，初步形成了“信息互动，构建家校平台”和“落实家长意见，开展系列教育”两大基本特色。学生成长，为人师者亦同心。家长学校，使学校与广大的家长学员在“一切为了孩子，为了孩子的一切”这一目标上找到了共鸣；家长学校，构筑起了家校育人的平台。

学校自成立家长学校以来，在活动中，全体教师和家长提高了“家校合作，科学育人”的意识，形成共同办校的共识。每学期初，家长学校开学时，授课老师们首先想到的是要保证有充足的教材资源，每个年级的负责老师为此付出了艰辛的劳动，有的上网查找，有的到图书室借阅材料，有的自己撰写。一年级学生刚进校门，家长对学校的规章制度、对于孩子该养成怎样的行为习惯还不太了解，如果光靠教师在学校的教育，而忽视家庭的配合，那么，学生在学校刚养成的良好习惯，一到家就忘记了，教育也就成了空谈。因此，在家长学校授课时，家长明确了学校的规章制度，掌握了培养孩子良好行为习惯和学习习惯的方法，在家里有意识地引导、教育孩子，从而提高学校德育的实效。我校的家长学校，坚持每学期每个年级要召开1～2次家长会，教师和家长们一起制订教育孩子的计划，希望家长多了解自己的孩子，不仅要关心他们的学习，更要走进他们的心灵，了解他们的需要，并让他们明白打骂不能解决问题，反而会伤害孩子稚嫩的心灵，不利于孩子健康个性的形成。为了提高学生的心理健康水平，我校心理健康老师结合学校和学生的实际情况，开展了有关讲座，家长听后，收获很大。他们觉得这个讲座给他们以往对孩子的教育方法敲响了警钟.家长学校为家庭、学校共同育人搭建了一个合作的平台。

二、开展家访活动，开设家校联系通道

为了进一步提高德育效益，加强学校与家庭、教师与家长的沟通和理解，形成学校教育和家庭教育的合力，我校开展了有声有色的“百名教师访千家”活动。

活动开始，学校在全体教师会议上向每一位教师传达了活动的精神，让每一位教师充分明确活动的重要性，要求每一位教育工作者都要认真对待家访工作，积极参与到活动中来。学校领导、中层干部、党团员教师要起模范带头作用。其次，学校要狠抓班主任这支强有力的家访队伍。因为班主任是家访活动的主要组织者。家访以班主任为主，任课教师为辅，班主任每学期对班内学生的家访率达到三分之一以上，三年家访学生的覆盖率达到百分之百。教师在家访中明确树立了服务意识，针对班内学生的特点，教师上门为家庭教育提供科学的思想和方法，帮助家长分析子女在思想、学习、健康等方面的优势与不足，寻求解决的良策。

三、设立“家长接待日”，实现家校合作育人

学生家长们虽然知识水平不高，但是同样蕴含着丰富的育子经验，同样凝聚着无限的教育智慧。为此，我们广开言路，主动征求他们对课程设置和教学的意见，征求他们对学校德育的看法和意见，对学校家长工作的建议，征求他们对合作育人的设想。构建起信息反馈落实制，构建信息互通制，学校要求教师家长来校时要热情接待，有的放矢地开展家校共商共育工作，不断拓展育人途径。校长室确定每周一为家长接待日，每个接待日，由一把手校长亲自接待家长，认真倾听家长意见，及时记录家长意见，针对家长提出的要求及意见，及时解决，消除家庭教育、学校教育中的不和谐音符，这样做得到了广大家长的好评。endprint