学校计算机教学的路径思考

摘 要：在与时俱进的发展过程中，计算机同设备的结合应用已经越来越普及。如何使计算机教学更为有效，这是讨论的重点。

关键词：学校；计算机教学；路径

在当今的社会形势下，随着生产技术的不断革新，在各领域中计算机应用显得尤为突出，不论你是什么样的工作性质几乎全部离不开计算机的操作，即使是休闲娱乐的时候仍然离不开它。学生在将来的工作中也一定会面对各式各样的计算机操作，所以，作为学校的教师，针对这种情况就需要对计算机的教学方法做更深的思考。

一、学校计算机教学的必要性

在当前的社会形势下，绝大多数的工作都需要计算机的辅助来完成。（1）计算机操作相对人工操作来说它具有独特的优势，它精确度高，准确度高，且不易出现错误，相比于复杂的具体操作而言，又有容易学习掌握的优点。（2）在一些特殊的工作环境中，计算机操作能够代替人们的劳动，避免人的直接操作，从而降低安全风险。（3）即使将来学生不从事与计算机有关的工作，在其他的工作领域中计算机也是有应用空间的。所以说，计算机的教学在学校的发展中还是有很大的必要性的。

二、目前学校计算机教学中发现的几个问题

虽然现在绝大多数的学校已经认识到计算机教学在整个教学工作中的必要性，但是真正能够把这项工作做好，作为学校而言，还需要许多改进的地方。

1.缺乏优秀的对口的专业型教师

目前很多学校都存在这种情况，教师只要会简单使用计算机就可以担任计算机教师，这完全不符合教学的基本要求。不得不承认学校由于师资、经费等原因，甚至还要照顾教师课时的问题，所以会形成这种现象，但是往往教师的不专业给学生带来的印象就是这门课程的枯燥和乏味，而且非专业教师本身对计算机的了解就很浅薄，这样如何带领学生学习？更有甚者，部分教师曲解了计算机教学在学校当中应当发挥的作用，不自觉地将自己的工作定位到辅助、选修的位置上，对教学的质量不会精益求精，这样也给计算机的教学带来了不可估量的影响。

2.缺乏教学设备的支持

在很多学校中，学校本身对计算机这类副科本身就存在一定的不重视，虽然在学校中不存在占课的这种情况，但是从学校到教师都有不认真对待的情况，上计算机课只是单纯的理论讲解，众人皆知，计算机本身就是一种操作型课程，不应用、不实践，如何能掌握知识？有些学校虽然有专门的机房，但是真正能做到每节课都保证学校上机实践的就很少了，这样的教学环境让学生如何熟练掌握这项技能？投入不足，重视不够，甚至一些计划中的经费也不能到位，在这一方面往往也造成了学校教学工作的迟滞。

3.缺乏良好的教学方法

教学是一项技术性的难事，教得好坏直接影响学生的积极性和兴趣。当然，教学不光是教师的行为，也是学校的行为、学生的行为，因为他们都是教学活动的参与者，学校提供良好的教学环境，教师具备专业的教学素养，学生保持一颗求知的心，三者共同努力才能将教学工作做好，在目前这种定向培养的人才的学校中也要讲求教学的互动与参与，让学生主动去学校，不要完全被动地由教师讲授，这样的教学完全是机械式的，是应付了事。

三、关于学校的计算机教学的几点建议

计算机教学从一开始的摸索到后期的得心应手，还是需要不断的思考和实践的。

1.寻求企业单位的帮助，将知识与实践联系起来

作为定向培养的学生，企业单位将来是他们的工作地点，他们对那里有一定的好奇心，所以利用这一点可以将学生带到工作地参观，或者结合企业单位工作中关于计算机的一些应用实例给学生观看视频资料，让学生真正认识到计算机在将来工作中的重要性。将计算机和设备的结合展现在学员眼前，教学才能更符合实际操作，这样教学内容才能深入人心。

2.提高整个师资的素质

师资力量的匮乏也是教学工作不好推进的一个原因，所以一定的教师培训和学习也很有必要。教师利用假期时间可以学习各种知识，不断地学习新的教学知识。就像计算机教学，本身计算机的更新与换代就很快，如果仍然靠以前在学校学习到的知识就会慢慢落伍，这样如何去带领学生学习，另外，平时的教师只是在学校里，真正走进企业去参观学习的很少，所以学校就可以给教师一些机会，让教师走到基层中去实地参观、去学习，这样就能很好地将书本的知识与实践操作更好地连接，让学生在将来的工作中可以真正体会到教师教给他们的是有用的东西。

3.其他途径的寻找

在这一个问题上，可以更多地利用现代化教学设备，现在几乎每个学校在教室里都配备了多媒体放映设备，利用它们，把本身枯燥的计算机设备通过动画、视频等途径展示给学生，使内容生动有趣，从而提高学习效率。另外，计算机本身就是一种实践操作型课程，可以利用这一点在学校中不时地举办一些竞赛或者比武等活动，让学校通过这些活动去主动地学习和练习。

综上所述，学校应当从之前注重于实际操作和理论学习的层面上更进一步，更加要求对计算机技术的掌握和应用，只有这样才能继续把握住企业发展的脉搏，与时俱进，不断造就出大量的、符合现代企业的员工队伍，这将为我们当前企业的有序发展提供源源不断的人力资源保障。

参考文献：

[1]于欣.计算机教学现状与对策[J].产业与科技论坛，2012（02）.

[2]戴芳.计算机课程教学模式的探索》[J].计算机教育，2008（01）.

作者简介：段飞雁，女，1985年4月出生，本科，就职学校：阳泉煤矿技工学校，研究方向：计算机教学。