中职学校班主任工作方法探究

蒋丽云

摘 要：以情感人是班主任教育学生的根本方法。爱学生，是班主任职业道德的核心和灵魂。班主任要用科学的管理方法去用心育人，民主用人，理性管人，以德育人。

关键词：中职学校 班主任 工作方法

古人云：感人心者，莫先乎情。班主任要视学生为朋友、为知己、为亲人，一切为了学生，真正把学生的全面发展当作教育的出发点和归宿。

一、用心育人

班主任要根据学校的工作重点，联系学生的实际特点和优势，引导学生描绘人生蓝图；要会“出点子，搭台子”，主动与班干部一起商量，制定治班方略。开学初，健全班组织，建立班干部的工作职责，建立三好学生、进步之星的评比制度，以及相关的评比标准，使人人有事做，事事有人做。充分利用学生力量开展学生喜欢的活动，并寓教育于活动之中。要大力推行阳光体育，激发学生锻炼身体的需要。因为开展体育活动不需要很多文化知识、专业理论，而且体育活动本身具有开放性、趣味性、玩耍性的特点，学生容易参与。大力开展阳光体育能激发学生的兴趣，锻炼学生的意志，有利于形成全校性的师生互动氛围，提高学生对学校、班集体的认同感与归属感，使学生在互动过程中身心得到健康发展，让“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”的健康理念深入人心。

二、民主用人

俗话说：“知人才能善任，善教须先知人。”现代班主任要会运用中医师的“望、闻、问、切”等手段对学生展开多方面的调查，开出“方子”，制定出最佳教育方案，班主任不能仅会“开方子”，还应会“拔罐子”，“治病救人”才是教育的目的。一个班四十多名学生，各有各的特点，成绩优秀的，品德不好的，个性懒惰的……异彩纷呈。作为班主任，就要有“举世皆嫌良马瘦，唯君不弃卧龙贫”的胸怀和慧眼，以“知人”为前提，了解每位学生的特长优点，思想状况、家庭情况、学习态度、工作能力，贯彻公正、公平、公开、公认的原则，对有能力、有威信的学生委以重用，对能力差、有明显缺点的学生注意教育培养，给他们信心。如我班有一学生，成绩优秀，能力很强，在小组合作学习中，总是“重点发言人”，学生们对她很佩服。于是，在开学初，经大家民主选举，我委以重任，讓她担任班干部，负责班级的宣传工作。接任后，她一改平时“事不关己，高高挂起”的处事办法，积极投入到自己的工作中去。每两周一次的黑板报，她带领同学精心设计，巧妙排版，一期期美观新颖的黑板报相继诞生，并多次在学校评比中获奖。学生们看了高兴，班主任看了也开心。事实证明，信任可使学生的工作能力跨上了一个新台阶。

三、理性管人

开展“说句心里话”活动，通过“写心里话卡片”促进师生交流。一张张小小的卡片，就成了师生互相沟通的桥梁。一句句心里话，帮助班主任及时发现问题，解决问题；倾吐了学生们的心声，使师生之间成为知己。记得某同学曾经很不客气地写道：“老师，没有证据请不要乱讲。”看着这张小小的卡片，读着这简单的话语，我不禁想起了几天前狠狠地批评他的情景和那高八度的声音，一种内疚感从心底油然而生。我意识到自己已经制造了一场冤假错案，如不及时平反，师生间就会产生隔阂，就会形成一道不可逾越的鸿沟。于是我及时了解情况，找他谈心，并诚恳地向他承认了错误，很快地，我们间的隔阂消除了，他的对立情绪化解了，我们的心贴得更近了。

四、“谈心”感人

谈心是班主任工作中的重要内容。没有谈心，就不是一个合格的班主任。通过谈心，班主任可以了解学生个人的思想，兴趣和爱好，了解整个班级取得的成绩和存在的问题。通过谈心，学生感觉到老师对自己的关注和尊重，感觉到老师知识的丰富，学识的渊博，人格的高大。一个善于谈心的班主任，一定是一个优秀的班主任，是一个事半功倍的班主任，是一个细心的充满教育智慧的班主任。

所以，我们不要把班主任与学生谈心当作负担，要把他当作班主任工作的前提和基础。因为，只有谈心，教育才能产生大雪无痕，春风化雨，润物无声的积极效应，把问题消灭在萌芽状态中。

五、以德育人

学校教育是对学生进行思想道德教育的主要渠道，而思想道德的养成需要一个复杂的内化过程。在这个“知、情、意、行”过程中，主体的参与和体验是最重要的，耳濡目染才能潜移默化，才能最终转化为自觉行为。道德是在体验中养成的，“德育即生活”，如果我们的德育仅仅停留在说教上，则很难达到知行统一。因此，作为班主任，必须用行动作表率，而不是只停留在语言层面。只有当学生体验到教师美德带给他们愉悦和幸福感的时候，他们才会记住并且效仿。比如现在，很多学校都在实行量化制度，并设有很多的条款可以让班级加分减分，许多的班级为了争创文明班级、先进班级，弄虚作假，本来某天有几个学生是旷课的，结果班干为了班级利益，不惜伪造请假条，把旷课变成了请假。试想，如果这时的班主任，对此视而不见，甚至长期默认这种行为，我们的学生长大后，步入社会，会成为什么样的人？因此，作为班主任，必须坚决抵制这种不良的行为，要教会学生先学会做人，然后再去学习做事，不能为了一时的短暂利益而毁了自己一生的英明。有时候不能让班级利益高于一切，要把培养学生的诚信放到更重要的位置上来。唐太宗曾说：“以铜为镜，可以正衣冠，以古为镜，可以见兴替，以人为镜，可以知得失。”当我们发觉自己教育失败时，我们应该首先审查自己，反思一下自己的行为，多找找需要改进的地方。