浅谈农村学校艺术教育的发展对策

盛海明++畅言

摘要：艺术教育是我们学校实施美育教育的基本途径，是素质教育的基础。音乐教育和美术教育是艺术教育的重要组成部分，对于学生的健康发展、提高学生的审美素质和思想道德素质、促进学生在德育、智育、体育三方面全面发展起着极其重要的作用。

良好的艺术教育不仅能提升学生的审美能力，而且对于学生的思想道德、文化修养和劳动技能素质都有着深远的意义。从我国的国情而言，我国是一个农业大国，大多数的学生住在农村，农村的学校因为经济条件和城乡的差别使音乐教育和美术教育还处在比较落后的阶段，我国艺术教育的成绩更多的是体现在城市，农村学校的音乐教育和美术教育是我们学校教育的最薄弱环节。因此，提高农村学生艺术教育的水平是当前摆在我们教育工作者面前的首要任务。

关键词：音乐教育 美术教育 艺术教育 发展对策

我国人口众多，地域辽阔，各地区各民族文化差异参差不齐，经济水平也不是很均等，所以，艺术教育发展的水平也有所不同，摆在我们艺术教育工作者面前的任务就是：从根本抓起、由浅入深、积累经验、治理疏漏 ，全身心投入到农村艺术教育的大河中，所以说，研究怎样提高农村艺术教育的发展已是迫在眉睫大事。

一、提高认识，加大艺术教育投入，为农村艺术教育提供良好的条件

由于人们的主观认识不足，当今的艺术教育常常被忽视。也是受到“应试教育”的影响，很多农村学校认为音乐、美术课是没有用的杂课，所以造成了艺术教师的敷衍，造成了当今艺术教育落后的现状。农村的艺术教育由于领导不重视和各地区财力投入的不足以及地区经济发展的不平衡等各种因素的影响，造成了农村学生音乐、美术基础知识和基本技能掌握上的差异，学习目的、态度上的差异，学习方法上的差异，从而造成农村学生心理素质上的差异。由于农村学校经济条件落后，对于音乐、美术设备和器材无力购买，所以，影响到正常的音乐美术教学，也影响了校内艺术活动和校外活动的开展。因此农村学校要顺利开展艺术教育，必须从农村教育实际出发，摆正艺术教育位置。各级政府、教育行政部门要通过多种途径和方式支持农村艺术教育事业，如政策、经费投入等方面向艺术教育要有所倾斜，创造良好条件。必须加大音乐美术硬件的投入，音乐美术器材是开展音乐美术活动重要条件，所以，在学校资金有限的条件下购置一些音乐和美术设施和器材 ，象音乐课使用的电子琴、风琴、军鼓、打击乐等。美术中购置一些画架、静物等。像一些笛子、口琴、画夹、画板、色彩、毛笔等，价钱便宜的用品可以让学生自己购买。要自力更生， 因地制宜，因陋就简，走出农村艺术教育的特色之路。农村学校可以利用乡土资源，勤俭治学、人尽其才定位校园特色文化，定期开展文化艺术活动，激发学生的兴趣，提高学生的艺术水平，提高艺术教育质量，这样充分挖掘具有当地特色的教育自然资源和人文资源，汲取一些具有宝贵的艺术鉴赏价值的民风民俗，使学生走出校门，陶冶情操。

二、培养一支具有创新意识和创新能力的教师队伍

要想提高艺术教育的水平，首先要有一支高素质的受过专业培训的教师队伍。因为艺术教师的素质直接关系到我们整个艺术教育成败。1999年6月13日发表了《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》，其中提出具备条件的地区力争使小学和初中阶段教育的专任教师的学历分别提升到专科和本科层次，经济发达地区高中阶段教育的专任教师和校长中获硕士学位者应达到一定比例。没有过得硬的受过专业教育的师资队伍，实施艺术教育只能是一句口号而已，因为艺术教育涉及到的是全新的学习形式，示范与操作在艺术教育中尤为重要，它要求老师必须具备一定的技能，而这些技能又不是一朝能够练成的。因此，打造高学历高素质的艺术师资队伍是实施艺术教育的关键之所在。要鼓励和支持学生到农村去参加社会实践。社会实践是学校联系社会的纽带，是学生理论联系实际的重要途径，这样利于艺术教育发展，搭建高校艺术教育资源与农村学校艺术教育发展互动平台，是促进农村学校艺术教育的发展与城市学校艺术教育同步、和谐、均衡发展的有力举措。发动、鼓励、规范省内高校艺术院系与农村学校艺术教育对接，实现互动发展。还要建立高校和农村学校长期、长效互助合作机制。一是建立培训交流机制。依托高校艺术院系，组织相关专家和教师，针对相关县市区农村艺术教师工作需求，开展业务培训，提高农村学校艺术教育师从业能力。二是建立高校到农村学校进行艺术实践和实习制度。以高校艺术专业学生及老师为传播主体，将学生的艺术实践和教学实践直接与农村艺术教育相联系，也让高校艺术教育资源在支持和指导农村艺术教育工作实践中充分发挥作用。

三、实施多元文化相结合，开展学校艺术教育与社区联谊活动

随着农村生活环境和生活方式日益改善，精神文化生活的要求也日益增强，所以，提高农村精神文化生活改善和搞好农村精神文明建设，改变农民落后的文化素质、提高农村中小学艺术教育的整体素质，把健康的、先进的艺术文化带给农民子弟，丰富农村的文化生活，这是提高农村艺术教育与社会精神文明建设发展的必经之路。素质教育是当今社会一种新的教育理念，艺术教育中的音乐、美术教育，作为素质教育的有机组成部分，是提高素质教育的关键。所以，我们不仅要通过课堂教学去实施，还要利用课外活动去拓展。在校内可以定期组织各种比赛活动，音乐可以组织歌唱比赛、器乐比赛、舞蹈比赛等。美术可以组织图画展览、书法比赛等。在活动的同时调动了学生的积极性，提高了学生音乐美术的专业基础和专业素质，为农村学校艺术教育开展奠定了良好的基础。在校外活动中可以建立各种课外活动队伍。例如：器乐、声乐、舞蹈、绘画、书法、制作等，大则成队，小则成组。活动时间为双休日、节假日。学校艺术教育与社区联谊的活动还要有军民共建多种渠道，在节日相互采访和团拜活动，切磋技艺，共同联欢。

四、结语

总之，随着时代的进步，农村整体素质的提高，农村艺术教育的渠道与方法更加完善，农村整体的音乐与美术水平提高将更加有力地推进农村学校艺术教育事业的健康顺利的发展，使我国全民艺术素质更上一层楼。

参考文献：

[1]中华人民共和国教育部.全日制义务教育艺术课程标准（实验稿）[M].北京：北京师范大学出版社，2001.endprint