矿物加工专业实验室软环境建设探索与实践

于伟 陈创前 杨超

摘 要：实验室是进行科学研究与实践教学的重要场所，对于培养学生的创新精神和实践能力具有重要价值。以矿物加工工程专业为例阐述了高校实验室软环境建设的重要作用，分析了西安科技大学矿物加工专业实验室软环境建设所取得的成绩，并对以后发展指出了方向。

关键词：矿物加工 软环境 发展

中图分类号：G642

在大力提倡素质教育的今天，如何能够提高学生的培养质量，培养出符合社会发展需求的实践型人才是摆在高校面前的一项重要而又亟待解决的任务[1]。高校特别是工科类高校的专业实验室在教学与科研中的重要性是毋庸置疑的，也是高校重要的资源聚集场所[2]。因此，高校专业实验室的建设和发展一直贯穿于人才培养的始终。专业实验室是一个相对独立的组织，所处的环境决定了它的发展方向及规模。实验室环境，可分为硬环境和软环境两类。实践中，硬环境是指工作条件、设备、资金等客观因素，软环境则是指价值观念、规章制度、学术队伍、管理文化等方面的因素[3]。在具有一定硬环境的基础上，软环境建设是发挥实验室功用的保障与升华。

矿物加工工程是研究矿物分离的一门专业性很强的应用技术学科。西安科技大学矿物加工工程专业是陕西省重点学科，经过近几年的学科建设，在硬环境建设方面取得了显著的成就，现已建成浮选分离室、物理选矿室、磁电分选室、破磨筛分室、矿物岩石鉴定室、煤质化验室、分析检测研究室、流场模拟室、显微煤岩鉴别室等不同功能实验室，拥有浮选机、筛分机、破碎機、小浮沉离心机、摇床等基础实验设备以及电位检测仪、高性能计算机、激光粒度分析仪等高端检测分析仪器，已能够满足本科生和研究生的教学与科研工作要求。本着软硬兼顾的原则，在实验室硬环境建设的同时，对矿物加工专业实验室也进行了相应的软环境建设，并取得一定的成绩，但在细节方面仍有进一步改善和深化的空间。

1.专业实验室软环境建设的现状

实验室建设，特别是软环境建设，其重要性已经得到了人们的共识。高校实验室软环境建设，是硬环境建设的强化与升华，为高校实验教学与培养创新人才提供了有利条件[4]。西安科技大学矿物加工工程专业实验室经过近几年的软环境建设，取得了一定的成就。

1.1 实验室文化宣传展示

实验室文化是体现实验室软环境实力的重要标志，浓重优秀的实验室文化可以使进入实验室的人员充分感受到一种独有的文化气氛。实验室工作人员会因为有一个好的文化环境而更加爱岗敬业，处处以实验室的兴衰发展为己任，热爱实验室，从而尽最大努力去建设实验室，与实验室共发展；授课教师会因一个好的实验室环境而乐于毫无保留的讲授知识，传道授业解惑；学生会因一个好的实验室环境而去努力学习，通过专业实践巩固理论知识，融会贯通，不断提高专业技能。所以，不断提升实验室的宣传展示，努力营造良好的实验室文化气氛，是非常有必要的。

（1）环境美化保持。西安科技大学矿物加工工程专业是以煤炭加工为特色的一门实用性学科，煤炭在实验教学和科研过程中会产生大量的粉尘，所以保持实验室的洁净尤为重要，干净整洁的环境是提高实验室对外展示度的基本要求。

（2）专业特色介绍。要让进入实验室的人员快速了解本实验室的专业领域以及研究方向，首先要进行专业特色介绍。通过展板的方式对矿物加工专业的研究领域和内容作了详尽的说明，主要包括专业介绍、实验室组成、师资力量、取得成就等。专业特色介绍，不仅是外专业人员了解本实验室的窗口，也是本专业人员了解行业动态的一个很好的渠道。

（3）实验室功能展示。通过制作宣传板的方式对实验室的组成和功用进行展示说明是非常有必要的。目前，已完成对每个实验室的功能定位与设备组成的展板制作和上墙宣传工作，如浮选分离室，其功能定位为围绕各种浮选设备、浮选工艺流程、浮选药剂的作用过程、相关理论在实际生产实践中的应用等方面开展相关实验及研究，在专业实验开展、满足本专业硕士、博士研究生教学和师生科学研究工作需求的同时，浮选室还可以实现交叉领域学科的研究辅助，同时可以使学生在工程素质方面得到提升。我们可以通过宣传内容快速全面了解该实验室的功能，还通过简单示意图及实物照片的方式对相关设备和研究内容进行了说明与展示。美观饱满的功能特色宣传与定位是提高实验室对外展示度的基本保障。

（4）设备使用说明。学生在实验室进行学习或科研时，首先要对使用的设备进行熟悉和正确操作。选煤设备诸如跳汰机、浮选机等，往往受到风、水、电等多方面的条件控制和影响，操作较为复杂。所以，清晰的设备操作流程是进入实验室人员必须了解和学习的知识。矿物加工专业实验室内，对每一台设备的操作流程和注意事项均在设备旁边以书面形式作了注明，这对正常发挥实验室设备的功效起到了重要的作用。

1.2 实验室规章制度制定

实验室规章制度是保证实验室管理科学、规范有序的必要基础，是实验室完成教学、科研、技术开发、技术服务等各项工作的保证，也是建设实验室优良“软环境”的必要条件[5]。

（1）明确人员责任机制。实验室的良性运行离不开一个好的领导机制。专业实验室聘请学校矿物加工领域造诣较深的一名教授担任实验室主任，总体把握实验室的发展方向；另外聘请一名专职实验室工作人员担任实验室副主任，负责实验室的日常事务。分工协作，明确权责，共同促进实验室的健康发展。

（2）健全日常管理机制。不同实验室均安排责任人一名，全面负责实验室的安全等所有事务。对实验室负责人员的职权进行严格的制度约束，如日常安全巡视、设备管理与维修、实验教学准备、基础条件配套建设等，通过一系列制度建设，确保实验教学与科研工作的顺利进行。

（3）设置资源共享平台。专业实验室拥有一系列大型检测仪器，为了充分发挥其功用，提高利用效率，为了适应研究型大学建设，构建有利于学科发展、科学研究、人才培养的跨学科、跨学院全校性资源共享平台，特色鲜明，重点突出。为了方便管理和提高效率，仪器共享需遵循相关规章制度，严格执行仪器预约制度。

（4）执行奖惩管理制度。突出奖惩管理制度，调动实验人员自主创新的积极性[6]。对实验室工作人员的日常表现与实验室管理效果进行考核，并根据考核结果给予相应的奖励与处罚。考核指标主要有：实验室安全、到岗情况、实验室日常管理、设备使用情况、实验课程准备情况、实验室开放情况等。

2.专业实验室软环境建设的发展

通过文化宣传展示以及制度建设，矿物加工专业实验室软环境建设取得了一定的成绩，在培养学生专业实践能力和综合素质方面起到了重要作用。但是，建立良好的实验室软环境不是一蹴而就的事，它需要长期的、与时俱进的努力，要想使专业实验室软环境建设进一步发展，尚需做大量的工作和努力[7]。

2.1 以人为本，人才战略

与授课教师岗位不同，实验室工作人员所服务的对象主要是设备或药品，日常工作主要是实验室的管理以及实验课程的准备。实验室设备运转正常、实验室管理秩序井然，正常的教学与科研活动才得以顺利进行，这些都离不开实验室工作人员的辛勤劳动，实验室工作人员是高校教师组成不可或缺的一个群体，对高校的发展具有重要的作用。对实验室工作人员有针对性地培训、进修，不断提高实验室工作人员的综合素质，进行人才战略建设。

2.2 依托专业，创新发展

实验室软环境建设离不开一支善于管理、勇于创新、积极进取的学术队伍[8]。依托矿物加工专业实验室硬件建设的优势，与矿山企业联合攻关，力求在选矿设备或药剂方面有所突破，并进行定期的教學与学术交流活动，使学科与团队建设均上一个层次。

2.3 学生培养，发挥功用

学生是教学活动的主体，培养学生的综合素质和科研素养是专业实验室的主要任务。努力提高实验教学质量，培养符合时代需求的实践型人才。充分利用学科实践平台，开展大学生创新实践以及“挑战杯”活动，突出专业特色，输出高端人才。

3.结语

矿物加工工程专业软环境建设的实践与发展，将对本专业学生综合素质能力的培养产生积极作用；同时对实验室的管理机制与运行机制形成有效的监督，有利于提高仪器设备的利用率，方便实验室的管理。软环境的建设与发展可为科学研究、人才培养及创新成果的取得提供有利的条件保障。

参考文献：

[1]陈忠林，徐苏男，王杰，等.高校实验室建设及管理模式的探索与思考[J].实验室科学，2012，15（2）：122-125.

[2]于欣，余心杰，卢焕达.开放式实验室软环境建设的探索与实践[A].Proceedings of 2010 Third International Conference on Education Technology and Training[C].2010.

[3]吴俊明.高校实验室环境建设与管理问题及对策研究[J].西南农业大学学报（社会科学版）， 2006，4（3）：253-255.

[4]卫锋.浅谈以人为本加强实验室软环境建设[J].才智，2012，（20）：276-277

[5]王彦芹.谈高校实验室的“软环境建设”[J].科技信息，2007，（18）：78.

[6]冯翠菊.“破窗”理论与高校实验室软环境建设[J].实验技术与管理，2010，27（1）：146-147.

[7]韩莉，柳长柏，金家红，等.重点学科开放性实验室软环境建设探析[J].医学教育探索，2007，6（3）：217-219.

[8]宋晓峰.论高校实验室软环境建设[J].科学之友，2010，（10）：116-117.