浅谈PLC课程在电工实习中的教学

冯慧彩

【关键词】电工实习 专业理论 实践技能 继电控制 PLC梯形图

随着社会的飞速发展，在应用人才方面也提出了新的要求，职业学校培养学生掌握新的专业操作技能，是当前职业教育的重要的目标。现在国家大力发展职业教育，职业学校怎么样跟随社会发展的步伐是当前各个学校面临的一个课题。因此大力改革教材教学方法是当代职业教育采用的最主要的举措之一。同时也给职业教育工作者赋予了一个艰巨的任务，怎么样去适应社会发展，培养出现代社会的实用型技术人才，是每个教师必须思考的问题。所以，作为一个从事多年本专业教学的人员也在不断探索新的教学方法，在不断实践的过程中，取得了良好的教学成效。

现在电工专业已不是传统上的电工操作和维修了，必须在专业内容的设置方面充实新的知识和内容。电气维修如果还只是单纯停留在继电器、接触器控制上就不能满足当代企业的技术要求。为此，除要求学生掌握基本的专业理论知识外，更要突出学生的实践技能和专业水平。要学生在校期间就能在实际操作技术方面达到符合生产实际的标准，否则就会被市场所淘汰。因此，在维修电工专业教学中，充实可编程控制器及其应用的课题势在必行。PLC编程这一新课题与控制电路有着不可分开的联系，怎么样让学生掌握这一门抽象的课程是设置这门课程以来一直思考的课题，作为本专业教学从事者，经过不断地探索和实践，得出了不能按常规教学方法，要适当地调整教材内容才能适时有效地让学生掌握这门知识，我得心得体会是：

一、基础知识要打牢，培养学生专业水平和实践能力要耐心引导，抓好专业教学的基础训练和学习

职业学校的生源很复杂，每个人的学习基础参差不齐，在教学上必然存在困难，这就要求我们指导教师基本功要扎实，理论水平要高，因材施教的安排好教学内容的顺序；才能发挥这些学生的长处并增强其信心，提高他们克服学习困难的勇气，从而让学生由简到繁地掌握每个基础课题。例如二年级的实习课程已涉及机床控制电路的学习，如何使学生领会控制原理，提高学生独立安装、维修操作的水平是本专业实习教学的重点。为了解决这些问题，除了让学生多学多练，还利用控制去分析其原因，确实、缩小故障可能出现的范围，快捷地查找出故障点，无形中增加了学生的自信。同时告所学生如果不用电工理论去深刻领会控制原理，只凭多做多练是难以安装出高质量的电路控制板的，更谈不上电路维修了。所以没有一定的电工控制理论基础是学不好维修电工实课程的，让学生直观认识到机床控制电路不外乎是基本逻辑控制电路。与此同时把可以理解和接受的逻辑代数中的逻辑与逻辑或和逻辑非的控制关系介绍给同学们，让他们在学习中具备最基本的控制理论。而这些知识恰恰与高级技工专业教学中的数字电路知识和可编程控制器应用技术是紧密联系的。这样使学生掌握电路的基本分析方法，了解简单机床控制电路的设计和技巧，增加了学生的学习兴趣；又为将来涉及高级技工学习PLC、复杂设备的维修奠定了基础。

在此基础上，让学生熟悉控制电路，巩固控制理论知识和工艺安装训练，依据他们接受的顺序按照步骤安排进行练习。根据电气控制原理图在电器安装板上进行原理安装。完成后组织学生利用万用表进行自查和互查，进一步使学生理解电路原理，提高学生学习电路的兴趣，使之有学习后的成就感，最后教师检查无误后通电试车。这样学生可以由简入深地掌握和熟悉控制电路，为PLC的编程学习打下良好的基础。

二、以掌握专业知识训练为基础，自然过渡到PLC教学

在完成了电力拖动控制电路专业教学内容基础上，再学习PLC编程这一内容；由于先前学习有了较扎实的基础，可编程控制器又与以往的接触器控制有相同和相似之处，故学生学习起来感觉知识内容既连贯又易于掌握和接收。实践证明，这样做还是比较适应实际教学的。可编程控制器是按照控制要求来进行编写的，而程序的编写就是用一定的编程语言把一个控制任务描述出来。教学中的梯形图，沿用了传统的继电接触器控制中的触点、线圈、串并联等术语和图形符号，对于熟悉继电接触器控制系统的学生来说非常易于接受。然后根据梯形图自然转化出程序语言，让学生很自然地掌握了编程。同时提高了自身的技能水平，从电力拖动自然过渡到了自动化的控制，既让基础教学内容得到自然的深度延伸，又降低了教学上的难度，便于学生理解和掌握，收到了较好的教学效果，同时让学生增强了自信。

通过一段时间的教学实践，逐渐掌握了一定的教学方法，取得了良好的效果，也使我感到可编程控制器技术是一门理论性、趣味性、实践性都很强的课程。作为一名本专业从事者，一直从实际教学情况出发，配合教学改革的同时，找出最适合当代社会需要的和实施有效的教学方法是我一直努力的方向。只要我们从教学实际出发，抓好专业教学的基础训练，进行单元知识层次分解，以市场需要和导向为根本立足点，合理安排好教学内容的先后顺序，注重学生学习兴趣和能力的培养，就一定能确保教学质量，在教学中取得很好的社会效益和经济效益。endprint