全自动智能录播系统在高校数字化资源建设中的应用

冯丽丹

【摘 要】本文阐述了全自动智能录播系统在高校数字化资源建设中的意义，提出了可靠性、可扩展性、操作简便性等系统设计的原则，并针对全自动智能录播系统中的智能录播系统、全自动图像识别跟踪系统、智能导播系统等三个重要组成部分进行了分析。

【关键词】全自动 智能录播系统 数字化资源

随着互联网和信息技术的不断发展，数字化资源建设已逐渐成为高校教育信息化进程的一个重要组成部分。而全自动智能录播系统作为一种新兴的网络流媒体技术手段，以其先进的技术架构、功能完善的设计体系、较强的扩展性，为高校的数字化资源建设提供了一个重要的解决思路和途径。

一、全自动智能录播系统应用的意义

（一）有利于实践教学质量和效率的提高。全自动智能录播系统支持教师授课过程的现场直播，可以将教师针对实验实训的示范操作、讲解及多媒体教学内容（包括演示课件、电子讲义等）等现场教学实况以数字化形式同步进行采集录制，生成并通过网络实时传输。学生通过反复观看生动直观的实践教学视频，便于理解和掌握实验实训任务的每个细节步骤和要领，从而有利于教学质量和效率的提高。

（二）有利于高校课程建设的发展。近年来，各高校都在积极开展视频公开课和精品资源共享课的建设工作，而这些课程建设的重点环节就是大量教学视频的录制工作。传统的录播方式效率较低，对人员的技术要求和时间成本也比较高，而全自动智能录播系统具有先进的设备远程控制技术和多功能的导播系统，无须后期编辑便可快速生成高质量的教学视频，只需要一个技术人员便可以完成整个录播过程，极大提高了工作效率，为高校课程建设的发展提供了坚实的技术保障。

（三）有利于教学观摩和经验分享。全自动智能录播系统可以将学校中教师的优秀课例记录下来，便于青年教师对课例中精彩的教学模式、课堂组织形式和讲课风格进行观摩，让教师更好地对教学过程中的各个环节进行反思、完善，不断促进教学技能的提高。同时，录制生成的数字化资源也利于教师宝贵的教学智慧和教学成果可以更好地保存和传承下去。

二、全自动智能录播系统的设计原则

（一）可靠性原则。系统的软、硬件设备应具有较高的可靠性，具备长时间持续工作的能力，保证大规模用户在同一时段进行访问时，服务器仍可保持稳定、高速运行。同时，还需保证应用系统的安全，能有效防御外来的恶意攻击和病毒入侵，在系统出现故障时，可以快速启动应急机制，并有效实现故障修复。

（二）可扩展性原则。应充分考虑系统在现阶段及未来使用环境中的普适性，确保在将来用户数量增加时，可对内容和容量进行扩充。系统可以采用模块化积木式组合，集录制、直播、交互、远程导播、资源共享等功能于一体，系统配置灵活，各模块实现无缝对接。

（三）操作简便性原则。设计时还需考虑人机界面的直观性和友好性，用户只需进行简单的培训，根据导航和按键提示便可对系统进行操作，完成视频的录制。在录制过程中可以将教师的授课实况、学生听课场景及演示的多媒体课件融合在一起，根据需要可即时生成不同格式的网络视频文件，并自动存储于本机或上传于网络学习平台中，操作使用简单方便。

三、全自动智能录播系统的构成

全自动智能录播系统是一个集信息技术、流媒体技术、光学技术、软件技术等多种技术手段于一体的智能化系统，其重要组成部分为智能录播系统、全自动图像识别跟踪系统和智能导播系统三大部分。

（一）智能录播系统。录播系统通常可以支持多种录制模式，如电影模式、资源模式、混合模式等，可输出单画面或多画面的视频素材文件，满足用户多样化的需求。摄像机采用高清及广播级的专业采集卡，拍摄出的图像画质更生动细腻。教师登录录播系统后，可以对录制的课件进行剪辑和发布，还可以对之后要进行录制的课时进行预约，系统会按照预约的时段自动录制并保存文件。文件内容包括音频、视频以及多媒体课件等，终端设备通过IE等多种浏览器即可收看课堂录像实况。同时，根据用户使用终端设备的实际情况，可对系统设置输出不同码率的音视频直播信号，用以支持校园网、互联网、手机3G无限网等不同途径进行发布。

（二）全自动图像识别跟踪系统。当拍摄目标在移动时，智能摄像机可以按照事先设置的程序转动镜头以追踪目标，同时还可以精确地识别出拍摄范围的人数，从而自动切换到最适合的跟踪策略。在默认状态下，系统调用学生全景镜头进行拍摄，当学生起立回答问题时，系统将即时捕捉站立学生的特写镜头；并且在镜头聚焦在变焦时，可以根据与目标之间距离自动调节焦距，以保持画面的清晰度。另外，系统还具备动态防抖动技术，摄像机在对教师进行追踪拍摄时，会自动过滤教师细微的身体动作（如教师讲课时比画的手势等肢体语言），从而保证视频画面的稳定平滑。

（三）智能导播系统。智能导播系统集调音台、虚拟演播厅、切换台和字幕机等功能于一体，可以在视频录制过程，对各路音视频信号源、师生之间的教学互动及计算机画面之间即时切换场景，系统会根据教学活动的变化自动选择最适当的切换策略，并可实现多种视频转场特效功能，另外还可以通过移动终端设备进行远程导播。

综上，全自动智能录播系统既能满足网络教学和远程教学的需要，又符合数字化教学资源建设的需求。随着各高校数字化校园建设与应用的深入，全自动智能录播系统也将成为未来各高校教育信息化发展的重点和热点问题之一。

【参考文献】

[1]王文培. 自动录播系统在高校教学中的应用发展[J]. 技术在线，2011（36）.

[2]李娟. 多媒体全自动录播教室的建设与应用[J]. 电脑知识与技术，2012（5）.endprint