推进德育示范校建设的若干思考

王卓君

【摘 要】学校在发展的过程中应当以深化改革为动力，以科研兴校和创建德育示范校为切入点，强化学校的德育管理、教学管理和校园文化建设，通过建设校园文化，培育校园精神，全面推进素质教育，提升学生道德素质水平，促进学生全面发展，从而更好地提升教学质量。

【关键词】德育 示范 建校 若干 思考 推进

引言

德育是素质教育的灵魂和核心。社会迅速发展变化的今天，德育工作的重要性更加凸显。因此，我们应当对德育工作加以足够的重视，在建设德育示范校的工作中，应当坚持科学发展观，以邓小平同志关于“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”的重要思想为指导，认真贯彻“十七大”精神，全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育。学校还应当在现有的德育工作基础上，进一步进行升华，稳步推进工作，把创建德育示范校作为学校发展的重要目标之一，全面发动，全体动员，有效促进学校各项工作上档。

一、推进德育示范校建设的意义

德育建设是教育工作的核心所在，因此，在学校发展的过程中，应当坚持以德育工作为主的教育理念，在发展中不断探索新的德育工作方式。德育工作能够很好地帮助学校提高办学的质量，促进学校的发展，并且也能够帮助学生健康成长，促进学生的思想道德素质得到提升。德育是一种社会现象，是学校按照一定的社会要求，有目的、有计划、有步骤地塑造学生思想、政治和品德的教育活动，它能够帮助我们把社会中的思想体系、政治原则以及相关的品德规范渗透学生的思想到层面上去，从而达到提升学生思想道德水平，规范学生行为的目的。

德育对学生健康成长的导向以及为学生发展提供动力的作用主要表现在以下几方面：首先，德育能够帮助学生提高对马列主义、毛泽东思想和邓小平理论以及党的基本路线的认识；其次，还能够帮助学生提高学习积极性，帮助学生端正学习态度，正确认识学习的重要意义；再次，德育还能够教导学生沿着正确的道路健康发展，帮助他们在今后得到更大的进步。

而建设德育示范校能够帮助学生和教职工共同树立德育意识，把德育工作作为学校发展的重要目标，从而促进德育工作的快速发展。德育示范校的建设不仅是当前新时期学校发展的新目标，更是学校提升学生思想道德素质，促进学生全面发展的重要手段，因此在学校的发展过程中应当把推进德育示范校的建设工作做好，让德育工作的意义得以体现。

二、德育建设推进学校文化建设

校园文化是师生在学校教学、工作、学习、生活的过程中共同创造出的精神财富，是学校师生共同拥有的价值理念。校园文化以学生为主体，以教师为主导，以校园精神为核心，外在表现为学校的校风、学风和校纪。

校园文化建设能够帮助德育在各项校园文化活动之中得到展现，推动社会主义道德精神对学生的熏陶。学校肩负着培养全面发展的社会主义事业建设者和接班人的历史使命，学校培养的人才直接关系到社会的发展和进步。

当今的校园不仅需要为社会培养出高素质、有知识的人才，而且还要培养出具有先进的思想意识、价值观念、道德情操的人才。因此，德育工作的重要性显而易见。而校园文化渗透于学校教育实践的各个方面、各个环节，能够很好地帮助德育工作的开展。除此之外，校园文化的根本作用就是提高学校师生员工的思想道德素质和科学文化素质，培养社会主义的“四有”新人。校园文化作为一种非课堂的教育，通过课余文化活动及校园文化环境、校园精神对学生进行教育，从而实现学生思想道德方面的发展。

三、推进“以人为本”“以爱为心”的校风建设

校风建设对于学校发展的重要意义是显而易见的，因此，校风建设的主题、内容就都共同决定着学校发展的导向。

在校风建设的过程中，首先我们应当树立以人为本的思想意识，而以人为本从根本上来说就是要求我们时刻以人为中心，也就是以学生为中心来谋求发展。应当时刻将学生放在第一位，促进学生的全面发展。联系到德育工作的实际中来说，就是要时刻关注学生的思想道德的养成，让学生不断提高自身素质，从思想上得到进步，从而促进他们的学习和今后长远的发展。而除以人为本的基本理念之外，我们还应当在校园内推进“以爱为心”的校风建设，强调和谐的人际关系，形成互帮互助、互相关心的良好校园氛围，让学生们在校园生活中感受到温暖的关怀，使他们不仅在学业上得到发展，更能够在心灵上得到关怀。除此之外，以爱为心的校风建设也与德育工作之间相互呼应，德育中所强调的仁爱、友善等等美德都可以通过这种校风建设的方式来得以体现。因而，为学生建设“以人为本”“以爱为心”的校风，能够更好地促进学生的全面发展，提升教学质量，从而促进学校的进步。

结语

德育工作的重大意义不容忽视，而德育示范建校工作则能够帮助学校和学生共同发展、共同进步，提升校园的文化氛围，使德育工作落到实处，这是我们在学校建设和发展的过程中应当追求的目标，也是学校进步的动力。

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