“以人为本”思想对高校思政教育的影响与渗透

李卫国

【摘 要】高校对于整个社会的建设发展而言，是帮助其培养一批批在今后为社会建设发展而付出努力的优秀人才的培养基地。将中国传统文化“以人为本”的哲理渗透高校的思想政治教育工作中去，能够帮助其促进教育工作的顺利开展，为大学生树立一个正确的思想意识观念。文章首先对“以人为本”哲理理念的价值蕴含进行了简要的阐述说明，对其给予高校思想政治教育的影响及渗透进行了分析研究，以此帮助高校推动整个思想政治教育工作的顺利开展。

【关键词】以人为本 高校思政教育 影响渗透

前言

高校对于人才的培养工作核心是高校大学生的思想政治教育。在高校大学生的思想政治教育中，中国的传统文化思想“以人为本”对其具有较为重要的意义及作用。对人的价值尊严进行充分重视，对道德人格信念进行不断的追寻，对自由、平等等理念价值进行呼唤均是表现了以人为本对于思想政治教育的重要理念作用。

1 中国传统文化“以人为本”哲理的内涵

在中国的传统文化中，其蕴含的情感以及功能是能够突破一切阻碍的，包括宗教。换言之，在中国文化中，神本主义始终不占主导地位，恰恰相反，人本主义成为中国文化的基本精神。在中国文化中，人是宇宙万物的中心[1]。 在中国的传统文化中，人们可以与天地进行“相参”。在对事物的考察分析中，需对其上揆、下察以及中考之人，由此表明人对于事物价值衡量的重要主体性。在社会的逐步建设发展中，所谓的先进文化则是指具有科学合理性，符合人们根本需求的文化。一个科学的文化对于人们思想政治观念意识的正确形成具有重要的促进作用，而中国的传统文化“以人为本”正是这样一种先进的文化。

中国的传统文化主要是由儒、道两大家思想组成，其核心思想则是“伦理本位”的文化。而宋明理学家所宣扬的“存理去欲”则更为看重人们的道德修养，可以称为一种道德修养的人本主义。道德的人本主义主要是将人放置在一种既定的伦理关系中，对其进行相应的考察，并在此过程中实现自我的价值，形成一个整体性的良性互动。中国传统文化中的“以人为本”哲理思想，主要是将人们有关道德方面的实践放置在第一位，能够帮助大学生的思想建立起一种正确的个体道德意识，促进其正确思想的形成发展。

2 中国传统文化“以人为本”哲理对高校思政教育的影响与渗透

2.1 “以人为本”哲理影响着思政教育工作的开展

“以人为本”哲理对于高校的思政教育工作发展具有一定的启示性作用。将学生作为进行思政教育的核心根本，运用一种较为人性化的方式进行教育工作的开展，能够促使大学生的积极性得以激发，是符合整个发展形势的需要的。

思想政治教育工作的主要对象是人，因此在开展思想政治教育工作时，应对大学生个体的发展抱有充分的重视度。一个社会的建设发展，是无法脱离社会中人的整体素质进行的。因此，以人为本在高校的思政教育工作中具有重要的意义。以人为本，就要以人的成长发展为教育思想观念的形成，乃至教育方法的实践和探索，都必须服务于充分调动大学生的积极性和主动性，最大限度地挖掘其潜能，切实发挥其主体性作用[2]。

一个良好健康的思政教育工作能够引导大学生树立一个正确的思想观念意识。思政教育工作开展的主体往往是高校中的党政干部以及班主任。那么，作为思政教育工作开展的主体，应将自身的整体思想素质进行有效提升，运用“以人为本”的思想促使自我发展，从而帮助引导大学生的思想观念意识正确发展。

思政教育的接收主体是学生，尊重其主体性，“以人为本”则是要将其切实需要放置在第一位，并且将其作为整个工作顺利进行的“主角”，发挥其自我教育的效果。在一定的思想指导之下，帮助学生自主地进行思政教育的组织以及行动，提升其思想学习水准。

2.2 渗透“以人为本”哲理应转变其教育方式手段

高校中思想政治教育课程应将原有的枯燥教学方式进行转变，运用各种现实实例以及故事等方式将大学生的学习积极性予以激发。与此同时，开设一些相应的专属性网站，将一些相关的思想政治教育进行分享上传，再运用微博等信息传播交流方式与大学生进行有效互动，拉近彼此之间的距离，了解掌握大学生的主要思想观点。又或者是与社会上的一些团体机构进行联系合作，加强大学生的思想教育实践，从学生的本体出发，将大量的思想政治教育知识融入各种相关的社会实践中。

3 结语

青年兴则国家兴，青年强则国家强。高校对于整个社会的建设发展而言，是帮助其培养一批批在今后为社会建设发展而付出努力的优秀人才的培养基地。对大学生进行思想政治教育对于其今后的发展尤为重要。在高校的思政教育中，渗透“以人为本”的哲理，能够帮助其获得更好的教育效果，促进大学生正确思想观念意识的树立。

【参考文献】

[1]江毅.论中国传统文化“以人为本”哲理对高校思政教育的审美渗透[J].未来与发展，2009（08）：83-86.

[2]仉媛.谈高校思想政治教育工作中的“以人为本”[J].改革与开放，2010（04）：126-128.endprint