浅谈尊重理解在课堂教学中的作用

崔计生

摘 要：在课堂教学中，对学生观进行评价，应该坚持“学生全面发展”的主要目标。坚持学生在课堂生活中的主体地位，充分尊重并理解每一位同学。

关键词：尊重；学生；教学；理解

对小学生能力与素质的评价，应该在观念上确立“学生中心”的发展理念。作为教师，更应该注重学生认知、心理水平的发展状况，对任何一名学生都应给予足够的尊重，并走进他们的内心，从而制定出现实可行的教学方案，从而使教学工作得到科学、准确、公正的评价，最终有利于学生的进一步发展。

一、对学生给予充分的尊重、理解与信任

对学生来说，需要充分的尊重，以及情感上的体验，只有满足这些才能够形成更加健康、积极的价值观念，这也是学校培养优秀人才需要注意的关键。只有深入地了解学生的思维习惯，才能走进学生的心灵世界，探寻适合其个性发展的教学方法，从而有的放矢地开展教学工作。

二、营造平等、民主的师生关系

课堂教学的顺利进行是营造良好师生关系的有力保证，在日常教学过程中，不能将学生作为被动的知识接受者，更要让学生成为课堂教学的参与者。要构建和谐的师生关系，应该发挥教师的主导地位，注重学生的全方位发展，以此来培养学生自强自律的学习习惯，不断提升学生的责任心，从而促进学生全面健康地发展。

三、构建良好的同学关系

和谐的人际关系的一条重要标准是与人相处和睦的重要标准，作为班级的管理者应该注重对学生交往能力的积极引导，对学生潜在的能力进行开发，努力营造更加和谐的交往氛围，从根本上满足人们的社会性交往需要。引进有效的竞争机制，在积极的竞争中搭建起和谐的友谊之桥，实现班级学生之间的互敬互爱。

四、对学生应该耐心并严格

对于学校中的每一个班集体来说，学生都从不同家庭而来，因而表现出不同的习惯与个性。但是，这其中存在一个共同点，那就是同学们都渴望获得教师的关心与爱护。对班级的管理与教育能够体现出教师对班级的关注，以及对学生的爱，体现出对学生的希望。在学生与教师内心交流的过程中，应该将耐心与严格融为一体，使学生有能力并乐于接受来自教师爱的教育，最终在成长的道路上更加顺利。

对学生能力评价的过程中，应该对学生充分尊重并理解，教师应该尽可能地关注学生的心理动态、认知能力，从而探索出科学可行的教学评价方案，使教学工作能够在科学、準确、公正中促进学生的进一步发展。

参考文献：

徐丽华.在教学中创建生命课堂[J].生物学教学，2009（3）.

（作者单位 河北省滦南县宋道口镇中心小学）

编辑 代敏丽