德如溪流育桃李

张彦明

在推进素质教育的过程中，加强德育无疑是一个重要问题，因为良好的政治思想、道德品质是一个人良好素质的核心，德育也是整个素质教育的核心。城关初级中学多年来一直重视学校的德育教育工作，致力于文明校园、生态校园、和谐校园建设，努力构建爱心育人、文化育人、环境育人、实践育人德育工作新体系，在此原则的指导下，注重以下具体工作，发挥现有资源优势，取得了明显教育成效。一、爱心育人赞美，会使学生认识到自身的价值，使他们的行为更加规范，同时，为了不辜负教师的称赞、欣赏，学生会更加努力，表现也就会更出色。以前我校教师一般是在学生有了错误或者是学习不好的时候请家长，这样不但造成了家长、学生之间的隔阂，还造成家长与教师、家长與学校之间的隔阂，甚至是对立。学校、教师付出了的心血不但得不到家长的认同，还备受家长的指责，现在我们应该改进过去的做法，每当学生在学校有了好的表现的时候，每当学生在县里比赛获奖的时候，我们都会把家长请来，在主席台上与学生一起受奖、发言、合影，做成家长风采张贴在学校专栏里，受奖的学生高兴，家长也高兴，即使平日里邋邋遢遢的家长，那一天也穿戴得整整齐齐。而那些没受奖的学生则满脸羡慕，暗下决心也要让自己的家长来学校过一把得奖的瘾。这样做，学校工作不但得到家长的理解、认可、支持，还激励了其他学生和家长，有利于营造一个良好的大教育环境。二、文化育人中华民族精神的形成是中华民族文化长期弘扬和培育的积累过程，对于这些宝贵的历史财富，需要我们不断地继承和发展。城关初级中学正是在此理论的指导下，做了以下几方面工作。第一，开展大课间读书诵经活动。古诗的历史源远流长，读起来朗朗上口，韵味十足，不仅能使人从诗歌中得到美的熏陶，还能加深其对祖国语言文字和中华优秀文化的热爱，于无意间培养高尚的道德情操。他们从弘扬中华民族博大精深的文化底蕴出发，精选了几百首古诗印装成册，下发给学生，现在学生多的能背诵一二百首，该活动受到外界好评。第二，坚持大课间播放音乐，陶冶学生情操。音乐能使学生消除疲劳，消除紧张，陶冶情操，为此，我们开展了课间古代音乐播放，时时提示学生在校园里不要打闹喧哗，要做一个文明的人。学生在聆听音乐的同时渐渐地懂得了什么样的言行、做法是与优美的音乐相协调，什么样是不协调的，久而久之便形成了一种健康向上的性格。参考文献：梁柏明，韩翠萍.创新初中年级德育工作的策略[J].中国教育研究论坛，2007.