有效提升高中数学课堂教学水平的对策

摘 要：进入21世纪以来，社会经济飞速发展，随之而来的是教育教学水平的持续提升，以及广大人民群众对教学要求的逐步升高。高中数学一直以来都是教学的重点和难点，学生的学习效率较低，对知识的掌握程度不高。众所周知，想要学好数学，不仅要有扎实的基本功底，还要有较强的逻辑能力，善于抓重点，学会举一反三。随着课程改革的不断推进，以往的高中数学教学方法已经无法适应社会发展的新要求，不能提高课堂教学效率。针对这种现象，结合高中数学教学的实际，谈谈如何改进教学方法，从而有效提升教学效率。

关键词：教学效率；主体地位；因材施教

近年来，社会竞争异常激烈，各国竞争的实质其实是人才的比拼，教育教学作为培养人才的重要手段，其受到的关注度自然更高。高中数学是教学的难点，对学生的能力水平具有很高的诉求。本文就结合新课改教学的实际情况，简单谈谈如何做好高中数学教学，切实提升数学教学效率，培養社会需要的高素质人才。

一、坚持学生的主体地位，做到因材施教

在教育教学中，教师是教学的主导者，学生是教学的主体，只有坚持发挥学生的主体地位，将课堂交给学生，才能提升教学的有效性。因此，高中数学教师要多与学生进行沟通交流，充分了解学生的诉求，发挥学生的主体作用，在教学过程中坚持做到因材施教，对不同的学生采取不同的教学方法，将学生放在首位，从而有效提高教学水平。例如，某高中数学教师在讲解函数知识点的时候，就根据学生的学习实际，将他们分为了两个不同的小组，A组学生的起点较低，教学时多以概念教学为主，然后再带领学生深入探讨函数的深层次内容。B组学生的学习能力较强，教师在简单进行概念教学后，便进行深层次的逻辑教学，教会学生函数的具体应用，帮助他们能够进行举一反三。

二、积极调动学生的学习兴趣

俗话说：“兴趣是最好的老师。”想要切实提升高中数学的教学水平，就要充分调动学生的学习兴趣，帮助他们明确高中数学与生活实际的关系，保证高质量教学。

1.数形结合教学方式

高中数学知识抽象复杂，数形结合方法的运用能够向学生展示一个直观清晰的图象，化抽象为具体，帮助学生深层次了解数学内涵。因此，教师一定要善于利用数形结合的方法开展教学，以提升课堂教学水平。例如，某高中数学教师在讲解立体几何时，就拿我们生活中的金字塔举例说明其形状特征，将图形引入教学，向学生展示了一个最具体、最形象的图形案例，做到理论联系实际，切实提高教学效率。

2.利用现代化设备开展教学

目前，科学技术迅猛发展，将计算机、互联网等先进设施引入课堂教学已经成为大势所趋。它能够丰富课堂教学手段，调动学生的学习兴趣，以新方法提升课堂教学水平。例如，某高中数学教师就利用液晶显示屏等现代化设施开展教学，将高中数学中的对称图形概念通过设备进行讲解，组织开展高质量教学，有效提高了学生学习的积极性，提升了教学水平。

三、逐步提升教师的素质文化水平

教师是教育教学的主导者，他们的素质文化水平和教学质量直接关系到学生的学习成绩和学习效率。高中数学教师一定要认识到自身工作的重要意义，逐步提高自己的教学水平，以良好的素质文化开展教学。具体而言，各学校要坚持引进素质能力较高的教师开展授课，加强宣传教育，定期组织培训，并坚持实施“引进来与走出去”并存的发展战略，切实提升教学质量。

总而言之，由于教育教学受到的关注度的提升，社会各界对其的重视度也越来越高。高中数学教师一定要抓住数学教学的核心和重点，改变以往单一的教学模式，完善教学手段，以现代化措施开展教学，并逐步转变教学观念，坚持因材施教的原则，从而提高教学水平，培养出高素质的社会人才。

参考文献：

贾蒙龙.提升高中数学习题课教学效率的实践研究[D].内蒙古师范大学，2013.

作者简介：经孝贵，男，出生于1970年10月，本科，就职于重庆市涪陵第十中学校，长期从事高中数学教学工作。