英语教学中学生兴趣的培养

赵粒村

摘 要：兴趣是学习知识的动力，激发和培养学生学习英语的兴趣是教师的一项长期的重要任务，也是做好英语教学的基础。只有让学生保持浓厚的英语学习兴趣，教师的教和学生的学才会变得轻松，英语课堂教学效率才会提高。

关键词：兴趣；教学方法；和谐；教学氛围

学生的学习兴趣是学习的强大动力，作为英语教师的我，对教学中培养学生的学习兴趣深有感触，在日常教学过程中，我侧重开展以下工作，以激发学生的学习兴趣。

一、改进教学方法，做到教学方法的多样化

激发学生学习兴趣的方法很多，在教学中我们要根据学生的年龄、特点，不断地改进教学方法，做到教学方法的多样化，增强英语课堂的趣味性，让学生在新颖的教学环境中去学习知识，始终保持一种浓厚的学习兴趣，这样课堂教学气氛就会很活跃，进而引发了学生的求知欲，因此教学效果就会有明显的提高。

二、创设和谐的教学氛围

在英语课堂教学中教师要善于创设愉快和谐的课堂气氛，我们在组织教学中要善于把握学生的心理特征，让学生独立自主地去发现问题、分析问题、解决问题，对于激发学生兴趣，教师首先要做到精神饱满、有激情、表情轻松愉快、目光亲切、态度和蔼、语言纯正流利。其次，课堂上教师应允许学生畅所欲言、提出问题，让学生在轻松的课堂教学氛围中，积极主动地去学习，让英语课堂成为一个师生共同参与活动的创造过程。

三、单词形象记忆

学生对英语不感兴趣，失去学习信心的原因是多方面的，最主要的是他们写不会单词，记不住意思，他们认为学习英语最难的就是写单词、记单词，我们教师在教单词时，不妨采用一种形象联想的方式教单词。例如：business“商业、生意”一词，我们可以把它分解成四部分，bus（公共汽车）in（在……里）e（鹅）ss（两条蛇）联想成一句话：在公共汽车里，有一只鹅正在和两条蛇谈生意。Change“改变”，我们可以把它分成两部分，chang（嫦）e（鵝），联想成一句话：嫦娥改变了对猪的看法。这样学生就能很快地掌握所学的单词，写单词、记单词容易了，学生就会对英语感兴趣。

四、良好的师生关系是提高教学质量的保证

教学，是教师和学生共同完成的，教师要深入学生、了解学生、关心学生、爱护学生、尊重学生、要多与学生沟通，了解学生学习上的困难，去帮助他们，要适当地鼓励、激发学生，公平公正地对待每一位学生，要让学生感受到你对他们的爱，要让学生喜欢你，只要他们喜欢你，他们也就会喜欢你所教的学科。

参考文献：

姜春兰.论高中英语教学中学生积极情感态度的培养.苏州大学，2008.