构建初中数学高效课堂的一些思考

汪艳丽

摘 要：随着近年来新课标的实行，人们越来越重视数学学科的发展，尤其是初中数学。初中数学是小学数学的延伸，也是高中数学的基础，起着承上启下的作用，所以，初中数学课堂能否做到高效授课，与学生能否学好数学有着很大的关系。

关键词：兴趣；循序渐进；小组合作

一、培养学生对数学的兴趣

很多刚从小学升入初中的学生，在思想上还停留在初级阶段，对于这些学生，初中数学教师要积极引导，帮助学生从小学的学习方式过渡到初中的学习方式。俗话说，兴趣是最好的老师。这就告诉广大初中数学老师，一定要让学生带着兴趣去学习。首先，老师应该试着营造一个和谐融洽的课堂，让学生在课堂中没有太多的紧张感。其次，老师应该从学生的角度出发思考，以便让学生更容易接受初中数学课堂。最后，老师可以在数学教学中融入一些趣味性题目，调动学生的积极性，让学生对数学产生浓厚的学习兴趣。

二、循序渐进教学

循序渐进教学是指，数学老师在授课的过程中，要注重由浅入深、由表及里地进行授课。不难发现，很多学生在上课过程中，思维不能跟上老师的节奏，长此以往容易对数学产生反感。这就告诉广大数学老师，要尽量先从简单的题目入手，由简单的题目逐步延伸到困难的题目。循序渐进的教学方法还要注重“稳”。很多數学老师一味地追求教学进度而忽略了教学质量，很多学生可能当时对这个题目理解了，但是过了一段时间又忘记了，而老师还在继续往前讲解其他的题目，就容易造成学生学过的东西暂时理解而后来都忘了。所以，初中数学老师一定要注重对学过知识点的复习，让学生在稳重求进、不断复习巩固的同时学习新的知识，这样才能真正达到教学的实效性。

三、加强小组合作学习

小组合作学习是近年来比较流行而且实用的教学方法，将学生按小组进行分配，以小组为单位进行成绩评定。小组的成员为了共同的学习目标而付出努力，小组同学与同学之间还可以互相学习和讨论，取长补短。这种学习方法能够大大提高学习的效率与参与程度。作为老师，在小组讨论的过程中要及时帮助小组解决讨论中出现的问题，不要让小组的讨论和学习陷入瓶颈。

总而言之，提高初中数学课堂的实效性不是一朝一夕的事情，这需要广大师生共同努力。

参考文献：

黄晓芬.新课程理念下如何构建初中数学高效课堂[J].学周刊：B版，2014（8）.