信息化技术与初中语文教学的有效整合

刘明霞

摘 要：初中语文课堂教学的信息化即根据教学内容灵活地与信息技术有效整合，充分利用信息技术优势将视频、动画、声音、图像和文本等多种媒体资源制作成文、图、声、像结合的教学课件，让抽象的语文问题直观化、形象化地展示出来，帮助学生更好地理解所学内容，提升语文综合素质。

关键词：课堂情境；文本内容；教学内容；写作水平

新课程理念下的初中语文课堂教学大力倡导与信息技术有效整合的课堂教学模式，提高学生理解的深度与广度，最终实现高效课堂。所以，语文教师应该着力提高信息技术使用的效率，针对语文课程的特点和教学内容的难易度，遵循学生的认知规律，精心设计，充分凸显信息技术的优势。信息化技术与初中语文教学的有效整合，理应成为当前语文学科课堂教学改革的重要的研究课题。

一、运用信息技术，创设适宜的课堂情境

“情”是语篇学习的基础。运用信息技术可以创设与教学内容合适的课堂情境，抓住文章反应的情感，引导学生有效参与文本学习，提高课堂教学效率。比如，在学习《七子之歌》时，可以通过运用信息技术创设情境，首先让学生倾听《七子之歌——澳门》这首歌曲，在欣赏的过程中，通过多媒体课件展示历史资料，让学生初步感受澳门被侵略的过程，结合教师必要的文字介绍闻一多美国纽约艺术学院的过程，真切感受到背井离乡的艰苦，饱尝种族歧视的屈辱，从心里产生了一种强烈的民族自尊心，创作了许多深情怀念祖国的诗文。这些必要的文字介绍和多媒体情境导入，让学生在听、看的过程中体会殖民地人民的苦难和抗争，以及他们渴望回归祖国的强烈情感，提高理解诗歌内容，体会诗歌的情感。

二、运用信息技术，让学生深入文本内容

传统的课堂教学以教师的讲授为主，学生被动地接受知识，忽略了学生探索与发现知识的过程，抑制了学生的主体性发挥，学生兴趣不浓。信息技术环境下的课堂教学，可以灵活运用多媒体设备，将教学内容呈现出来，让学生亲自体验知识的形成过程，原汁原味地感悟体验知识，发挥学生的积极主动性，在探究过程中发现问题，分析问题，最终获得问题解决途径。例如，学习朱自清的《背影》时，除了点题的背影外，文章又写了买橘子的背影、分别时的背影、想念中的背影，分析理解这三次不同背影所表达的不同情感，这里可以将不同的背影通过多媒体展示出来，让学生认真研读、对比，体会异同。

再如，文章写出了三次流泪，第一次是在车站送别的场面中，第二次是父亲和儿子告别后，第三次是在文章的结尾，可以用多媒体展示出感人的场景，让学生真切体会到父子之情，还可以通过阅读体会三次“背影”在文章中所起的不同作用。

三、运用信息技术，拓展课堂教学内容

语文课堂教学对文字要求的信息量比较大，仅限于课堂上的文本内容提高学生的理解、分析能力远远不够，这需要教师拓展课堂教学内容，将课外经典阅读内容引入课堂，为学生的长远发展奠定基础。例如，在中学必读的十二部名著中，游记就有好几部。在学习《格列弗游记》时完全可以运用多媒体将精彩片段展示出来，组织学生进行比较阅读，有效拓展学生的思维广度和深度，让学生更为深刻地理解经典，提高学生的认知水平。再如，学习郦道元的《三峡》这篇文章后，可以将吴均的《与宋元思书》的选段通过多媒体展示出来，尽管都是以山水为写作题材，但通过有效比较让学生感受到写作手法的差异，到末了将写景转入到抒怀，作者的感情至此已得到了升华，灵魂得以净化，世间的一切功名利禄、忧愁烦闷于此已消失殆尽，不足为外人道了……这正是恰当运用多媒体通过阅读比较，让学生从中体会到思想感情。

四、运用信息技术，提高自主写作水平

变革传统初中语文写作教学内容的呈现方式、学生的写作方式、教师的作文课堂教学方式和师生互动形式，探索信息技术与写作教学相整合的基本教学模式，比如，通过网络激发学生趣味化写作、活化写作教学、博客写作形式等，实现写作教学的高效化。信息技术运用于作文教学，一方面可以引导学生在网络上阅读佳作，分享其他同学的写作成果，提高自己的写作水平；另一方面，可以引导学生进行网络创作，运用博客、微信平台等，建立班级作文博客，让博客走进作文课堂教学。通过建立班级作文博客和学生个人博客，让作文教学成为一种很“流行”的教学活动。将信息技术与作文课堂教学有机结合，为作文教学提供广阔的空间，丰富了创作内容，激发了学生的写作兴趣，培养了写作能力。

将信息技术与初中语文课堂教学有机整合，是课程改革的需要，也是提高课堂教学效率的有效途径。作为语文教师，不仅适应课程改革，创新课堂教学模式，同时要大胆探究、努力实践，在合理运用信息技术辅助课堂教学的同时，应突出学生的主体地位，从提升学生的能力出发，恰当运用，以求实效。

參考文献：

[1]徐宏.新课程理念下语文学科与信息技术的整合[J].延边教育学院学报，2006（1）.

[2]张观云.信息技术在初中语文教学中的渗透实践[J].魅力中国，2009（16）.

[3]陈石磊.浅谈信息技术在初中语文教学中的应用[J].才智，2010（8）.

[4]张合远.信息技术与初中语文课堂教学整合之我见[J].中国信息技术教育，2010（10）.