体育教学中德育渗透的几点感触

王丹

德育教育的效果虽不能立竿见影，但它在教育中具有极其重要的作用。作為体育教师，我在教学中有如下几点感触：

一、体育教师的思想行为影响学生

体育教师的职业具有特殊性。他们的思想境界和道德修养，都会对学生产生潜移默化的影响，甚至直接影响到学生的世界观、人生观、价值观。一名好的体育教师应有一个健壮的身体，具备一定的运动能力。体格、体能、机能、适应能力和精神状况都处于良好状态，对激发学生体育兴趣具有积极的诱导作用。比如，跳远的动作环节包括：助跑—踏跳—腾空—落地四个部分。助跑要求有一定的速度和技术，踏跳要求踝关节有一定的爆发力，腾空要求有一定的腰腹力量来控制身体的平衡，落地要求有一定的缓冲技术来完成动作的过程。体育教师在教授学生以前，必须做出正规的示范动作，只有经常自我学习和锻炼，增强自己的体能和技术才能做到动作舒展，优美、大方，才能得到学生的敬佩，吸引学生，让他们更加懂得不管做什么事都要认真、做到最好。

二、挖掘教材，渗透施德

体育教学中单独进行运动技术的教授一般会很枯燥。教师一般在教授运动技术的过程中要配以教学范例，这样就会使课堂生动活泼。体育教师如果选择突出德育教育的范例，就会使学生在学到技术动作的同时也使自己的品德得到提升。例如，在教授足球课时，可以提到中国足球的现在与过去的差别和进步，鼓舞学生激起爱国主义情操，还可提到“球风”的问题，实际上也就是体育道德。一名优秀的球员，首先要有良好的体育道德，如果没有体育道德，也就是“球风”不好的球员，是不会得到大家的好评的，只能遭到大家唾弃。

三、为终身体育奠定良好基础，引导学生个性发展

随着“阳光体育运动”的开展，体育与健康课程的又一次改革，人们对体育的价值及终身体育有了更高的认识，对健康的概念越来越清晰，学校体育要让学生既学到日后体育锻炼的动作方法，又要懂得体育锻炼的宗旨意义，其实体育锻炼本身就是一种德育教育。一个人只有拥有健康的体魄，才能拥有更加幸福的生活，为祖国和人民作出更大的贡献。

总之，德育渗透贯穿于整个体育教学中，体育教育时时刻刻都存在德育教育，教师的一言一行，一个眼神，一个手势。对于学生小小的成功、点滴的成就，老师都给予鼓励，可以强化其获得成功的情绪体验，满足其成就感，进而培养其自信心，促进其良好心理品质的形成和发展，进而建立起和谐的师生关系。

（作者单位 吉林省公主岭市范家屯镇第一中学）

编辑 杨兆东