高中语文教学中学生创新思维的培养

邓琴

摘 要：随着我国国际地位的逐步提高，以国际大国的身份参与国际竞争，创新能力也一再被纳入国际竞争力比较之中。高中生作为新一代的主人，其创新能力的培养直接关系着下一代人的生活水平和我国未来的国际地位，因此，在高中教学中培养学生的创新能力十分必要。语文学科作为基础学科，其创新能力的培养更是重中之重。

关键词：高中语文；创新教学；教学方法；创新思维

一、改变传统教学模式，创新教学氛围

传统教学模式大多是“填鸭式”教学，这种教学模式在当今的课堂上早已过时，运用这种方法，除了增加师生间的困扰之外，几乎没有什么优点。因此，在目前的高中语文课堂，必须采用新的教学方法，创建一个新的教学氛围。比如说，可以进行座位排布的创新。传統课堂上往往是根据班级结构进行“排排坐”，整个班级座位就是一个长方形，前面的同学战战兢兢，后面的学生吊儿郎当，课堂效率极低，更遑论创新教学。创新教学课堂上，可以把座位分为几个大块，小组合作探究式学习，这样既符合客观的房屋结构，又能让学生完全参与其中，大大提高课堂效率，促进养成学生的创新思维。

二、激发学生学习兴趣，提升学生学习内驱力

兴趣是学习的主要驱动力，驱动力直接影响学生学习效果的大小。教师在讲课过程中，可以适当地提问和引导，发掘一篇平实无奇的课文中的创新点，让学生思考背后蕴含的道理；或者联系当下新闻，把书本中的“死知识”与现实生活联系在一起，让知识和课堂双双“活”起来。

三、鼓励学生质疑问难，张扬学生个性

传统教学的一个大弊端就是：没有师生间的沟通，老师讲什么，学生就只负责学，提问题就是不认真听课的表现。所以，在着重培养学生创新思维的课堂上，就必须要打破这个规律，让学生勇敢地问出自己的疑惑和不解，教师针对不理解、不明白的地方，重点进行讲解。这样不仅有利于学生对于课文的理解，更加深了师生间情感的交流，一举两得。

提高学生的创新思维能力，鼓励其发表自己对于问题的看法，力求让学生能自主独立思考，是近些年语文教学研究的主要方向。高中语文创新思维的培养，有利于培养学生自主思考、质疑求真的思维方式，是教育改革的一次伟大尝试。希望每一位语文教师都能各展所长，让创新思维的火花在语文课堂上不停碰撞，散发出巨大的能量。

参考文献：

刘士美.高中语文教学中学生创新思维的培养［J］.学知报：教师版，2012（23）.

（作者单位 江西省九江市星子中学）

编辑 代敏丽