浅析提高小学数学教学质量的措施

彭维

摘 要：随着课程改革教学进程的逐步深入，教学模式及教学内容都发生了较大的变化。作为教师，应尽快转变、更新教学思想，紧跟时代的发展步伐，通过多种教学方法调动学生的学习积极性，更好地发挥学生的自主意识，从而提高教学质量。简要论述了提高小学数学教学质量的若干教学措施，目的在于更好地为学生以后的学习及成长夯实基础。

关键词：教学质量；多媒体技术；游戏

数学课程是小学教学中重要的内容，对培养学生的理论思维及抽象能力有着重要的作用，是学生以后学习及成长的基础性学科。然而，在以往的小学数学教学中，教师过于重视自身的主体地位，忽略了学生的学习自主性，教学模式也多采用理论讲解、习题练习的方法，过于枯燥、乏味，不仅教学质量差，还很容易让学生对数学学习产生厌烦、抵触心理。所以，教职人员应及时更新教学内容及方法，进而帮助学生完善自身成长。

一、利用多媒体技术进行教学活动

現今，多媒体技术受到了越来越多人的重视，被广泛应用到各个领域中，收到了良好成果。作为小学数学老师，应不断提高自身的信息技术能力，善于利用多媒体技术开展教学活动，吸引学生们的注意力。例如：在讲解“找规律”知识时，就可以利用多媒体技术为学生放映一些相近的图片，让学生找寻物体的规律，通过色彩艳丽的图片、灵活形象的动画等可以更好地激发学生的学习主动性，从而提高教学质量。

二、利用游戏的方法开展教学活动

小学阶段的学生普遍喜爱玩耍，对任何事物都存在好奇心，教师就可以针对学生这一特点，利用游戏的方法讲解理论知识，调动学生的学习积极性，让学生更主动地进行学习，进而深入记忆相关知识点。例如：教师在讲解“认识人民币”知识内容时，就可以组织学生进行一个“买东西”的小游戏，选出几名学生作为卖东西的人，教师准备一些小铅笔、小橡皮等文具，让学生进行售卖，然后其他学生进行购买。在买卖过程中，学生就能够更深入地记忆相关人民币的知识，并且掌握找零等计算，从而提高教学质量。

总而言之，作为小学数学老师，应深入分析新课改的内容与要求，合理调整自身的教学思想及方法，利用多种多样的教学模式培养学生学习数学的积极性，让学生更好地发挥自主意识，进行数学知识探索，从而提高教学质量，为学生以后的发展奠定基础。

（作者单位 重庆市巫山县朝云小学）

编辑 赵飞飞