在小学美术教学中培养学生的色彩鉴赏能力

马俊平

摘 要：小学阶段是孩子们感知觉都比较敏感的时期，小学美术倡导培养孩子的审美能力，而色彩是美术的基本要素之一，可以说美术的世界就是一个色彩的世界，因而色彩鉴赏能力是形成孩子审美能力的基础。因此，在小学美术教学活动中，如何培养学生的色彩鉴赏能力，让他们在色彩中感受美术的魅力是探讨的重点。

关键词：色彩鉴赏；课堂教学能力；培养方法

小学教育的目标是培养出德、智、体、美、劳全面发展的学生，那么，美术教学主要承担着对学生审美能力的培养。色彩是美术的语言，它对学生的影响是潜移默化的。据相关心理学研究，有意识地培养孩子对色彩的感知觉能力，能够促进学生良好性格的形成和智力的发展。那么作为一名小学美术教师，应该如何在教学实践中培养学生的色彩鉴赏能力呢？

一、让学生在美术材料中认识色彩

小学阶段的美术教材十分丰富，教师要从课堂中的材料入手，让学生从身边的素材认识色彩，培养对色彩的敏感度。各种颜色的纸片、彩色的橡皮泥、五彩的蜡笔和颜料都可以在教学中利用。我在教学中，专门在墙上的一角给学生们开辟了一个展示园地，墙上展示的是孩子们利用收集到的使用过后留下的废弃的彩色纸片制作的作品，他们将这些材料再次回收，运用他们自己对色彩的理解，拼凑和粘贴出自己眼中的世界万物，同时又在和小伙伴们的交流中，感受朋友们对色彩的理解和认识，进一步增强对色彩的鉴赏能力。

二、让学生在美术作品中感受色彩

小学美术教材中选用的都是一些极具艺术色彩的美术名作，在教学中通过品赏这些美术作品，能够陶冶学生高尚的艺术情操，提高审美和鉴赏能力。教师在选择美术作品时，要选择一些色彩饱满、与学生生活较为贴近的画作，或者是学生自己的作品，和学生一起讨论和交流。

三、在绘制美术作品中体味色彩

真正体会到色彩的魅力，需要学生们在实践中自己感受和细细体味。为了不让学生的绘画能力限制他们在色彩运用能力上的发挥，我专门给学生找到一些有图形但是没有上色的美术作品，让他们按照自己的理解给图片上色。有的孩子把猫头鹰涂得五彩斑斓的，我问他为什么，他说：“猫头鹰在晚上活动，他是夜色中美丽的守护者，所以我把它成了五彩的。”在培养孩子的色彩鉴赏能力的同时，也培养了孩子的创造力和生活情趣。

总之，色彩是美术的灵魂，在小學阶段培养孩子的审美能力，需要重视色彩鉴赏在其中的作用，让孩子们的生活更加绚丽多彩。

（作者单位 内蒙古呼和浩特市清水河县第三小学）

编辑 温雪莲