我的快乐人生

何婷容

摘 要：通过阅读《人性的弱点》这本书，找到应该努力的方向和活得快乐的方法。在未来的人生路上知道自己想要什么，应该怎么样去面对自己未来的人生，给人留下很深的启发。

关键词：欣赏；快乐人生；教育事业

一个偶然的机会，我和《人性的弱点》这本书不期而遇，书中生动的故事和通俗易懂的原则，深深地吸引了我。当时的我为自己不确定的未来备受烦恼和困扰，读到这本包含了卡耐基思想与事业精髓的书籍时，我与他的思想产生了强烈的共鸣，我边读边结合自己的实际反思自己的人生、工作、家庭等。这本书就像一面镜子，让我在里面找到了自己，帮助我更加认识自己、了解自己，找到自己的应该努力的方向和活得快乐的方法。让我在未来的人生路上知道自己想要什么，应该怎么样去面对自己未来的人生。

一、活在“今天”

书中讲到：今天，正是昨天担心的明天，因此不要为明天担忧，而要生活在今天，就要做今天最好的自己。当时我在一个偏远的山区工作，我每天都在为自己不确定的未来担心着，当到了第二天还在为下一个第二天担心，我的心情随着担心越来越糟，每

天生活得心烦意乱，每天都生活在水深火热之中。在工作中时常有无名的怒火在燃烧，工作总是心不在焉。在教学中有时也无法控制怒火，每当事后自己想想都后悔昨天不应该这样渡过。当我读到这句话时，我的心为之一振，心想这句话所包含的意思是什么呢？我寻思了很久，却久未得到答案。我闭上眼睛，紧锁双眉，反复咀嚼着这段话，回味着……许久，紧锁的双眉慢慢舒展开来，心胸豁然开朗，多日的烦恼顷刻之间烟消云散，真是痛快淋漓。昨天已经过去，无论怎么懊恼、怎样忧伤，都无济于事，时间不会倒流；明天尚未到来，无论怎样憧憬、怎样期待，最终能否如愿，仍存在着许多变数。昨天已成为历史，明天还是个未知数，只有今天最现实，只有今天才真正属于自我。而我的一生不就是由若干个今天构成的吗？做“今天”最好的自己，坚持到底，不就是做一生最好的自己吗？做一生最好的自己不就是活出人生的意义、人生的价值、人生的精彩？这不正是我所孜孜以求的，却未寻到而备受烦恼困扰的原因吗？于是我静下心来教学，不再心浮气躁，每一天认真地教学，相信通过自己的努力一定能改变自己现在的处境，我每天都提醒自己能行，一定能成功，未来自己的梦想一定能实现。抱着这样的信念，我用积极、乐观、向上的心态去对待每一个今天。正因为我有积极的态度，乐观的心态，在短时间内我实现了我的很多梦想：我成功地调动了工作；拿到了象征自己另一个生存途径的驾驶证；顺利地考上了函授大学；轻松考过了普通话等。虽然我的目标很小，但是我每一个今天都在实现着这些小小的目标，这

让我每一个今天活得非精彩。在不缺乏小快乐的日子里，我也时常审视自己，我自己的位置究竟在哪，每一个今天我应该怎么活，我有哪些优点和缺点，有什么兴趣和爱好，自己的理想是什么？最后我找准了自己的位置。我明白我自己究竟想要什么，对于未来我给自己制定了明确的目标。宏观目标，就是努力提高自己，多学习，多参加各种活动，让自己的生活更加充实，这个目标就像灯塔、指南针，使我无论何时何地都不会迷失方向。微观目标就是每天晚上，将近期打算做的事列成清单，每天按照清单逐一落实，完成的划掉，没完成的继续保留，并添加新的内容。

二、学会欣赏

书中有这样一句话：任何一个愚人都能批评别人，谴责别人，抱怨别人，然而，大数愚人也的确是这么做的。但是一个智慧的人就需要良好的品质和自制来理解和谅解别人。想想我的工作，每天面对的是孩子，每一个孩子都有他们的思想，每一个孩子都有他们独立的个性，每一个孩子智力水平都不相同。回想一下我的教学生涯，我曾批评过学生，因为没有完成家庭作业斥责过他们，因为没有把题算对而惩罚过他们，因为没有把字写规范而嚷嚷过他们，就连课堂上不爱举手发言，不能一直保持注意力也教训过他们。当他们下午放学半天没离开学校，他们挥挥小手说：“老师，再见！”时，我也板着脸说，快点回去，注意安全。那天我刚读到这一句话，第二天就是教师节，我走进教室，他们在教室黑板上写着大大的祝亲爱的老师“教师节快乐！”的标语，孩子们做了心形的贺卡和写满了心里话的卡片堆在讲桌上时，我突然感到一种无以名状的惭愧。我竟养成了一种喜歡发现别人错误，惩戒别人的习惯，对待可爱的孩子们，竟然养成了这么一种陋习！我这么做并不是因为我不爱他们，是因为我对他们的未来赋予了太多的期

待。他们的那颗心灵就像遥远地平线上升起的朝阳，这些好的品质都在他们向我道祝福的时候体现得淋漓尽致。回想着一切，我满心愧疚。我会一直念叨这点：“他们仅仅只是一个孩子！一个孩子而已！”比起谴责其孩子们，我觉得我应该更努力地去理解他们，更努力地去弄明白他们之所以这么做的原因。这比批评他们更有益处也更能激起更大的兴趣；这也能培养他们同情、忍耐和善良的品质。

三、做快乐的自己

书中讲到：找到快乐的唯一方法，就是对人施恩勿忘回报，只为施惠的快乐而施惠。选择了教师这个行业就等于选择了清贫，我不能在现在这个物欲横流的现代社会里去寻求物质的享受，我更不能每天都生活在奢望和幻想中自己富有。我能做的就是每一天为了自己的教育事业，为了孩子们，不求回报地施予我的智慧和希望，我不求他们的回报，也不求他们的感恩，我只为自己每天的付出和努力而快乐就够了。

（作者单位 重庆市武隆县沧沟乡中心校）

编辑 段丽君