应用信息技术丰富小学生校园文化生活的策略研究

刘英

摘 要：由于小学生的自控力较差，信息时代网络上又有很多吸引他们的东西，家长和教师常常不让孩子接触网络上的东西，但这并不总是对的，利用好信息技术，不仅能帮助小学生增长知识，促进他们乐意学习，还能激发其创造力。将信息技术应用到小学校园文化生活中，能够使校园文化更加丰富多彩。

关键词：信息技术；教育管理；自我评价；应用策略

先进的文化是人类文明进步的标志，推动着人类社会不断向前发展。先进文化渗透在社会生活的各个层面。小学教育肩负着为社会培养希望的使命，而将先进文化中的信息技术应用到小学校园文化生活中则是一项十分重要的任务。

一、信息技术为小学校园文化的发展带来机遇

1.为教学、管理和教师的发展带来跨越式发展的可能性

信息技术在小学校园文化的应用为其带来了跨越式发展的可能性。比如，偏远山区的小学教育要想赶上北京、上海这样大城市，是需要很长时间的，而应用信息技术可以大大缩短这个时间。信息技术在小学课堂的应用，使得教学变得更加容易，还能培养学生的创新能力、积极的情感和正确的价值观。信息技术与教育是不可分割的，能够为小学教育带来全面和跨越式的发展。因此，应用信息技术于小学教育中，丰富小学生的校园文化活动，不是可有可无的事情，而是需要投入精力认真建设的工程。

2.信息技术推动小学教育管理进行变革

应用信息技术于小学课堂内外，能够变革传统的教学模式，让课堂教学和课外活动变得不一样，变得丰富多彩。小学教师和小学生也会对校园生活产生新的认识，学生的信息管理和档案不再如从前那般无序，管理人员会精简，但教学效率和管理效率反而会提高。信息技术在课堂教学中的应用，能够丰富教学手段，使课堂变得更加有趣，学生也会更加积极主动地投入学习中。比如，在上美术课的时候，关于某一幅画，以前教师只会用口头来向学生讲述其中的含义和故事，而应用了信息技术，教师则可以用视频来向学生更加生动地讲授知识。

3.信息技术有利于学生进行自我评价

每个人都要学会自我评价，这种能力不是一下子就有的，是需要慢慢培养的。小学阶段是人生很多习惯的培养阶段，在这个阶段可以利用信息技术很好地培养他们的这种习惯。自我评价，可以用信息技术的相关软件来支持，教师引导小学生根据屏幕上列的事项或动漫看看自己是否有那个方面的毛病，该如何改正等。这都有利于培养学生的自我评价能力。

二、将信息技术应用到小学校园文化活动中的策略

1.培养适应信息化教学的师资队伍

建立一支适应信息化教学的师资队伍，对于小学校园应用信息技术教学非常关键。加强对现有教师的培训，积极引进优秀教师，转变教师的观念，提高其对信息技术的认识。让广大教师认识到应用信息技术进行教学的重要性，全面推进素质教育和创新教育，实现现代化教学。在教学模式中，自觉地学习并应用现代信息技术。学校要注重培训教师使用计算机的能力。每次培训结束后，安排考试，督促教师认真学习现代技术，奖励那些肯学、乐学的教师，针对那些接受新知识较慢的老师，学校要展开多次培训，直到他们学会使用现代信息设备为止。

2.加强信息技术与小学课堂教学的整合

小学教师可以利用信息技术来备课和讲课。有效利用信息化教学手段编写电子教案，综合利用各种教学素材，通过文字、声

音、图片、视频等形式呈现教学内容，刺激小学生的多种感官，帮助学生获取和长期保持知识。利用信息技术为学生提供探究氛围，转变教师和学生的角色，正确引导和启发学生，将课堂教学活动扩展到课外活动。教师可以利用已有的教学软件，设计教学试题、编制题库等。可以在网络上记录孩子的表现，方便家长通过网络手段了解孩子的在校情况。

3.更新教師对信息技术的认识

信息技术在小学校园的普及应用更新了教学方法和教学手段，推动了教学改革和教育现代化。教师要树立正确的信息化教学观念，应用信息技术，提高教学效果。教师转变观念是应用信息技术的首要条件。学校领导要主动贯彻政府关于小学教育的各项规章政策，加快培养和提高小学教师的信息化教学水平，认识到应用信息技术的重要性和迫切性，信息技术的应用能够实现教

学、管理和教师专业化发展的跨越式结合，树立教师强烈的信息意识，能够让他们把这种意识渗透到教学的方方面面，让小学生的校园文化活动变得丰富多彩。

将信息技术应用到小学的校园文化活动中有很重大的意义，它能帮助教师利用这些现代化的手段，丰富课堂教学和课外教学。应用信息技术的策略有很多种，但很重要的一条则是要实现教师对信息技术的熟练使用，然后在此基础上，将其与各门学科进行整合，渗透到校园文化活动中，从而丰富小学生的活动生活。

参考文献：

［1］杨金龙.浅谈信息技术在小学教育教学中应用［J］.学周刊，2014.

［2］周凌娜.家校互动，提升信息技术教学成效［J］.小学教学参考，2014.

（作者单位 江苏省常州市武进区卜弋小学）

编辑 李建军