加强语文实践活动 提高学生语文素养

何兴

摘 要：为提高学生的语文素养，从课堂、课外和社区三个方面加强语文实践活动。

关键词：语文实践；语文素养；课堂；课外；社区

一、课堂：语文实践活动的主阵地

为了让学生掌握运用祖国语言文字的基本规律，教师在课堂上必须组织学生开展丰富的语文实践活动。课堂中的语文实践活动常用的形式有：

1.读

教学中，教师通过采用多种形式的读，如：示范性朗读，小组赛读，男女生对读，分角色读，师生引读等，使学生在阅读实践中将课文读正确、读流利，引导学生在读中领悟词句的意思，体会作者的感情，积累优美的语言。

2.说

教师要充分利用教材进行说的训练，鼓励学生敢于表达自己的感受，发表独立的见解，培养学生的自信心。

（1）一句话评述

如学了《灰雀》，说说你想对列宁、小男孩、灰雀最想说的一句话。

（2）看图说话

如《凡卡》一文，让学生看图想象，说说凡卡写信时的动作、神态、心理活动以及他所处的环境。

（3）创造性地复述课文

如学了《金色的鱼钩》，把这个动人的故事讲给别人听。

3.写

教师应激发学生写话的欲望，鼓励学生写自己想说的话，培养写话的兴趣。

（1）扩写

如《黄山奇石》一文，“天狗望月”“狮子抢球”“仙女弹琴”这几块岩石，文中未作详细描写，可让学生学习本课第三段的写法，选其中的一块石头通过想象写具体。

（2）续写

如：学了《坐井观天》，让学生想象青蛙跳出井口后的所见所闻、所思所言，续写故事。

（3）写应用文

如写日记、读书笔记、书信等，可以培养学生运用语文知识的能力和创新能力。

4.做

引导学生动手做一做，培养学生动脑、动手的能力和创新能力。如学习汉语拼音时，引导学生自己动手制作拼音卡片。学完汉语拼音后，让学生用毛线、小棒、手势等摆一摆拼音字母，看谁摆的字母多。

5.画

教学中让学生根据课文的描写和自己的生活经验，边读课文，边想象画面，通过图画来再现课文所描写的内容。如学了《笋芽儿》，画一组竹笋系列图。

6.演

小学生年龄小，模仿性强，好表演。如学了《荷叶圆圆》《坐井观天》等课文后，让学生戴上头饰，创造性地编、演课本剧。

7.编故事

小学生富于想象，喜欢编故事。教学时利用课文中的情境图，让学生编故事，学生兴趣很高，编的故事生动形象。

8.展览

教学中，让学生收集与课文内容有关的图片、资料等，举办展览。如学了《日月潭》。让学生收集有关台湾的图片、资料等，举办一次“台湾在我心中”的展览。

总之，让学生在大量的实践活动中学习语文，使学生在动口、动手、动脑的过程中，在听说读写的训练中，提高语文素养。

二、课外：语文实践活动的广阔天地

语文教师应重视课程资源的开发与利用，增强学生在各种场合学语文、用语文的意识，多方面提高学生的语文能力。

1.引导学生在生活中学习语文

教师应创造性地理解和使用教材，引导学生在生活中学语

文、用语文。如：课堂上引导学生认识一些姓氏后，鼓励学生课外认识班上同学的姓氏及班上任课教师的姓氏，回家后认识亲人的姓氏，比一比，谁认得多。对于那些识字较多的学生，教师要及时表扬。同时，因势利导，引导学生在街上认标语、路牌字；在校园通过板报、墙报认字；在家利用书报、商品包装袋、电视认字等。总之，鼓励学生通过不同途径，利用各种机会学习语文，培养学生学习语文的自信心和良好习惯。

2.鼓励学生在活动中学习语文

组织学生积极参加学校开展的各种活动，指导学生在活动中积累素材学习语文。如：组织学生春游，让学生走进大自然的怀抱，去欣赏大自然的美；清明节到烈士陵园扫墓，使学生懂得应当珍惜今天的幸福生活，因为它是无数先烈用鲜血换来的；参加“六一”文艺汇演，让他们用欢歌笑语庆祝自己的节日，从而发出“我们的生活多么美好”的赞叹；为地震灾区捐款，为贫困学生捐学习用品，教育学生从小要有爱心，心中要有他人；参加手抄报大赛，既培养了学生的创造精神，又提高了他们的审美情趣。

总之，通过大量的课外活动体验，可以激发学生积极向上的情感，培养他们逐步具有正确的人生观和价值观。而这些活动的内容，又为学生的习作提供了丰富的素材，利于学生习作水平的提高。

三、社区：语文实践活动的大舞台

与当地社区建立稳定的联系，给学生创设语文实践的环境，开展多种形式的语文学习活动。

1.参观

组织学生参观万县长江大桥和万州机场，感受家乡的巨变，为家乡建设取得的巨大成就而骄傲，激发爱家乡、爱祖国的思想感情。

2.社会调查

学习了《只有一个地球》，让学生分组调查家乡五桥河的水污染情况，写出书面调查报告，交给有关部门。

3.组建假日小分队

向居民宣传环保知识，清理社区卫生，参加公益劳动，劝导纠正不文明行为，然后把所作所为所感写成日记，培养学生养成关心生活、观察生活的好习惯。

4.听报告

请民警到学校作交通法规报告，增强交通安全意识；听如何预防青少年违法犯罪的报告，增强遵纪守法，养成从小做一个合格小公民的意识。

5.看演出

请社区文化宣传队到學校演出，用歌舞、相声、小品等学生喜闻乐见的形式教育学生从小懂得什么是真善美，什么是假恶丑，提高审美情趣。

（作者单位 重庆市万州区五桥小学）

编辑 杨兆东