当前大学生入党动机及其教育引导对策研究

欧志文 彭爱华

摘 要：当前社会是一个转型的社会，社会发展变化迅速，多种文化的交汇，受多种价值观的影响，不少大学生的入党动机出现偏差，我们就当前形势下大学生入党动机不端正情况的进行探析，并提出了相应的教育引导对策建议。

关键词：大学生；入党动机；教育对策

中图分类号：G641 文献标志码：A 文章编号：1002-2589（2014）27-0166-03

据中组部最新统计，截至2012年底，中国共产党党员总数为8512.7万名，其中具有大专以上学历的党员3408.1万名，占党员总数的40%；学生党员290.5万名，其中绝大多数是在校大学生。另据《人民日报》报道，近几年高校每年发展大学生党员人数均超过全国发展党员总数的1/3，大学生党员已成为中国共产党新鲜血液的重要来源。

党的十七大报告中明确指出：“要扎实抓好党员队伍建设这一基础工程，坚持不懈地提高党员素质。”《中共中央、国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》中指出，要“发挥党的政治优势和组织优势，做好大学生思想政治教育工作。”大学生是祖国未来建设的生力军，而大学生党员则将是这支生力军的骨干，是大学生队伍中的优秀分子，其一言一行代表着党在大学生心目中的形象。中国共产党的先进性，最基本的体现就是党员个人的先进性。党发展党员，是一件非常慎重的问题。志合道合，才是同志。所谓志同道合，即是入党动机问题。

只有端正了入党动机，才能符合入党条件；入党以后才会发挥一个党员应有的模范作用，进而保证党的先进性和纯洁性，增强党的战斗力。否则，那些动机不纯的人进入党内，不可能保证党的先进性和纯洁性，只会给党带来严重损失。

一、正确的入党动机的基本要求

《中国共产党章程》第1章第1条规定，年满十八周岁的中国工人、农民、知识分子和其他社会阶层的先进分子，只要承认党的纲领和章程，愿意参加党的一个组织并在其中积极工作、执行党的决议和按期交纳党费的，可以申请加入中国共产党。正确的入党动机主要包括以下三个方面的内容：一是要有坚定的共产主义信念；二是要牢固树立全心全意为人民服务的思想；三是要在平时的生产、工作、学习和社会生活中起先锋模范作用的觉悟。这是对党员提出的要求，同样要求入党的同志首先要在思想上具备这种觉悟。

二、当前大学生入党动机出现偏差的类型和表现

据调查，大学生当前入党动机的主流是好的，但是由于市场经济的拜金主义影响、互联网的普及，各种思潮的交织冲击着大学生的世界观、人生观和价值观，使得一部分大学生的入党动机出现了偏差。

1.实用功利型。有的认为党票是一种政治资本，通过入党政治上找个靠山。申请入党的目的是想得到一些好处。如认为入党后找单位容易些，同时到单位上班后容易得到提拔和重用。产生实用功利型的动机原因也是多方面的，首先是这部分学生缺乏起码的党性思想，偏离了正确的人生观、价值观的取向方向；其次是受社会环境不良思想的影响；再次是党内某些消极腐败因素带来的负面效应，以及西方资产阶级腐蚀思想的侵袭。致使有同学很直截了当地说入党以后可以当官，这种思想是可怕的，对此动机要以严肃认真的态度对待，绝不能让其带进党内来，否则后患无穷。

2.虚荣投机型。有的同学认为党员光荣，入党后个人和家庭都光彩，在亲戚朋友面前有面子；部分大学生为了“面子”而申请入党，一是入了党能说明自己思想好、进步快，能给别人一个好印象；二是认为别人能入党，而我不比别人差，不能让人看不起也就要求入党；三是认为自己在业务上难于胜过别人，通过入党在政治上超越别人，求得个人心态上的平衡。入党之后就有一种比别人强的感觉，我们党在吸收人员方面总是挑比较优秀的人，所以说入了党就变得高人一等。在他们的入党动机中，含有入党光荣的因素，但他们对党的基本理论知识知之甚少，也是一种入党动机不纯的表现。

3.随大流型。有的是看到周围一些同学提出了申请，随大流，而要求入党；看到周围的同学、朋友入党了，自己也跟着申请。每个人都有这种从众心理，但他们对党的性质和宗旨的认识还处在一种感性认识阶段，仅把入党看成自己获取政治进步的一种手段。在调查中有同学说道“现在入党是大势所趋，如果不积极入党会在发展中落后的。”可见大家的意见是导致大学生盲目从众的缘由。他们的这种行为是盲目的。

4.追求上进型。这部分申请者是为了实现个人更好地发展而要求入党，谋求政治上的好前途。他们一般都具有较强的上进心，在学习、工作和生活中都会表现出较强的能力和很高的热情。但他们容易忘记党的奋斗目标，整体荣誉观念和服务群众观念也比较淡薄，善于自我奋斗。严格地说，他们的入党动机不够端正，经受考验的持久性不够，因而必须对他们经常给予正确的思想指导，关心和爱护他们的上进心。

5.退缩放任型。有些大学生写入党申请书后，因动机不纯、上进心不强，不能严格要求自己，而是放任自流、听之任之。

三、大学生入党动机出现偏差的原因分析

在我们看来，导致大学生入党动机五花八门的原因主要有以下几个方面：

1.认知原因。不少的大学生对党的基本理论和党组织缺乏全面正确的认识。加之学生年纪轻、社会阅历浅、缺乏政治鉴别能力，面对当前发展中的一系列问题，存在一些理论疑惑，这是造成入党动机不端正的一个原因。

2.家庭原因。调查显示，90%的同学认为入党是亲人的期望。当前学生大多是独生子女，由于受传统观念的影响，在家庭生活中往往是以子女为中心、过分溺爱。在家庭教育价值取向上容易出偏差，往往是“重智轻德”，忽视子女的思想教育，尤其不重视子女的党的理论知识、信仰教育，却带着明显的功利性重视子女的组织发展问题，无形当中对子女价值观念功利化的问题上起了推波助澜的作用。在这种教育之下，子女的入党动机不端正也就很正常了。

3.教育原因。高校在对入党积极分子和党员的培养和教育过程中存在“重表现，轻动机，重形式，轻实质”的倾向。就目前的情况来看，一方面，学生中党员发展数量急剧增加，党建工作者工作量急剧增大，造成教育效果不理想。一些党务工作者在积极分子考察培养的过程中更多注重学生的学习、工作和生活方面的表现，而忽视了对入党动机的考察；二是一些党务工作者在积极分子和学生党员的教育管理方面重形式化的理论学习，轻实际的思想教育问题，目前还没找到有效应对办法改变学生和学生家长头脑中一些根深蒂固的东西，以至于出现了教育跟不上培养的局面。三是重集中教育，轻个别深度教育，从而导致党建工作者难以把握每个学生的入党动机及其思想演进情况。四是由于高校学生党建工作队伍主体是辅导员，出于学生管理工作需要有时有意无意地满足学生干部的功利需求和虚荣心理，入党的政治价值被部分地异化为对学生干部进行赏识教育的激励手段。

4.社会原因。当前大学生入党动机多元化，也是社会现实在学生思想中的一种折射。尤其市场经济中的“实用主义”，严重影响了当代大学生的价值取向。

5.就业原因。目前，全国高校毕业生供大于求，许多用人单位也十分看重学生的思想道德品质方面的素质，党员无形中成为某些用人单位衡量毕业生思想道德品质的重要条件。致使不少学生把获取一张党票作为自己在校期间的一个重要目标和努力方向，以便毕业时增加择业竞争的砝码。

四、端正大学生入党动机的教育引导对策

端正入党动机是争取入党的首要问题。每一个要求入党的大学生，都应该充分认识端正入党动机的重要性，努力克服和纠正不正确的入党动机，不断提高思想认识，树立正确的入党动机，始终不渝地坚持共产党人的世界观、人生观和价值观，永葆共产党的本色。正确的入党动机可以产生正确的入党行为，并用科学的方法去实践它。而人的思想活动比较复杂，正确入党动机的形成，既不是天生的，也不是后天自然形成的，而是在不断学习、实践和改造主观世界的过程中形成的，具体我们可以从以下几点入手来端正入党动机：

1.大学生要以优秀共产党员的标准严格要求自己。大学生要在主观态度上、基本行为上以共产党员的标准从严要求自己，以共产主义的人生观和价值观为指引，自我净化、自我完善、自我革新、自我提高，端正入党动机。

2.家庭要重视大学生的思想教育。大学生入党动机在其形成过程中，家庭环境的熏陶潜移默化融入大学生自身的价值观系统中，家庭成员的政治觉悟对大学生就业会产生相当深远的影响。因此，家庭要对大学生的道德养成给予足够的重视，尤其是早期思想教育，鼓励孩子独立、自强，不溺爱。是注重培养孩子正确的世界观、人生观和价值观，帮助孩子端正入党动机。

3.学校要发挥教育的主体作用。首先，各级团组织要加强对青年团员的思想教育。中国共产主义青年团是广大青年在实践中学习共产主义的学校，是党的助手和后备军。然而，我们在调查中发现，各级团组织在实际工作中，对广大青年学生的思想教育重视不够，片面追求学生团员的覆盖率，有些地方甚至出现了为了追求100%团员覆盖率强制学生入团的现象。另外“党团衔接不畅”、“推优程序倒置”、“民主评议虚化”等不良现象也比较普遍。追究其原因是团组织在“推优”后，认为对党员发展对象的培养和教育是党支部的事情，不管不问；而有些院校学生党支部只是在党支部内推选重点发展对象后进行单线跟踪考察，因此，此类现象造成了党团组织对优秀团员的培养考察缺乏连贯性。

夯实团的组织生活基础，形成入党动机矫正的团内养成机制。严格而正常的团组织生活是大学生正确入党动机的有效养成机制。注重大学生的团工作和党建工作对接，加强团组织生活和团员意识教育，严格团员考核，使团的组织工作和大学生的党建工作形成一个连续过程。如邵阳学院团委的每月一次团组织生活化制度和定期民主评议制度便值得借鉴和推广。利用每月一次的团组织生活会，学习党团相关文件精神和国家领导人的重要讲话精神，提高广大青年团员的思想政治素质和理论水平，加深对党团感情，逐步端正自己的入党动机。另外，要有计划地组织学生开展公益服务活动和“三下乡”等系列社会实践活动，建立大学生入党动机纠偏的实践机制，通过帮扶他人、服务社会，奉献社会，培养学生社会责任感，引导大学生树立正确人生观和价值观，从而端正入党动机。

第二，各基层党组织要严格履行入党手续。一要加强对入党积极分子的培养考察。采取全方位多形式对入党积极分子进行理想信念、党的宗旨、党性原则、党员权利和义务的教育，尤其要充分运用网络信息、多媒体技术等生动、形象、活泼的形式对入党积极分子进行教育，同时区分不同教育对象，做到层次分明、对症下药的培养。二要严格大学生预备党员的考察和监督。高校党组织要对大学生预备党员的进行严格考察，发挥普通同学的监督功能，使大学生预备党员真正起到先锋模范作用。对那些入党动机不纯，入党后对自己放松要求的大学生预备党员要适当延长其预备期或取消其预备期，打消一些学生的错误想法。三要严格入党程序，把好入口关。要按照中共中央“坚持标准，保证质量，改善结构，慎重发展”的要求，确保党员的质量。着力抓好入党推荐、考察、教育、审查等关键环节，“严”字当头。一要做到推荐“严”。须经过学生团支部、团总支、班主任、辅导员、党支部、党总支、党委的全面考察了解，层层把好关，发现入党动机不端正的坚决不予发展；二要做到考察“严”。要全面了解，重点考察入党动机；三是程序“严”。要抓好团内推优、民主测评和公示制度各个环节，将真正优秀的符合入党条件的学生吸收到党组织中来。四要健全制度建设，建立考核淘汰机制。建立学生党员发展考核评价体系。党员发展严格按照“成熟一个，发展一个”的宗旨和党员发展程序，探讨建立淘汰机制，严格程序，将教育、考察、评价，教育、考核、淘汰贯穿于培养入党积极分子，培养拟发展对象和发展预备党员一个过程。

第三，各基层党组织要着力加强对党员的教育作用。（1）党务工作者必须不断提高自身素质。担负着发展大学生党员的重任是高校党务工作者。要着力建立一支思想过硬、理论扎实、党性坚定的党建工作队伍。党务工作者必须提高其自身的理论水平，拥有高尚的品质才能够更好地引导大学生树立正确的入党动机，发挥潜移默化的作用。（2）加强对党员的后续教育工作。要重视学生入党后的继续教育，继续加强学生党员的理论修养和党性锻炼，弥补过去学习和认识上的不足。坚持从群众利益出发，学习刻苦，工作认真，自觉奉献精神，能真正在学生中起到模范带头作用；绝不是靠“党票”谋取个人私利的人。

4.净化网络环境，发挥榜样作用。探寻各种适合大学生特点的网络教育的方法和途径，搭建网络平台，丰富网络载体，弘扬党员先进典型事迹，提高大学生政治思想教育实效性，帮助他们端正的入党动机。

只有端正入党动机，才能做到思想上入党，思想上入党才是真正的入党。而思想上入党是一个长期的过程，只有端正入党动机，才能产生正确的争取入党的行动，才能经受住党组织的考验。发展党员工作的方针，坚持标准保证质量，改善结构慎重发展。只有端正入党动机，才能保持党员队伍的先进性和纯洁性；只有端正入党动机，才能自觉的投身到为实现党的最高理想和最终目标的实践中去。

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