加强师生沟通 和谐师生关系 提高教学质量

摘 要：溝通是工作成功的基石，每个人都在与周围的人进行沟通，但性格不同已成为深入沟通的障碍，而不懂沟通、不会沟通、不善沟通又严重制约着师生关系，是提高教育教学质量的瓶颈。

关键词：沟通；师生；教学质量

师生沟通是教师打开学生心灵天窗的钥匙，是教育成功的秘诀之一。要让师生之间的沟通很契合可以从以下几方面着手：

一、加强课堂上师生之间平等对话

只有确立“学生是课堂的主人”，是教育教学主体的观念，才能使课堂教学成为师生心灵彼此敞开，融洽沟通的平台，才能使学习真正成为学生主动参与的自主活动。一是上课前。课前教师应早几分钟到教室，利用这宝贵的几分钟与学生进行沟通，如询问学生课前准备工作有没有做好，上课时要准备哪些东西等等，这样不仅能帮助学生提前进入角色，又能拉近师生之间的距离，上好一堂课就有了保证，二是上课时。上课时以教学为主，教师也应不失时机地与学生进行沟通，课堂上师生能沟通好的话，会大大提高学生的学习效率。如：上课时同桌的两个学生相互挥拳，相互推搡，我们可以相信他们绝不是真的在打架，他们可能是闹着玩，但却违反了课堂纪律，我们可以让他俩站起来，说：“如果你们真想一决高下，我很高兴做你们的裁判，相信同学们也很愿意做一下观众吧。”三是下课时。下课后教师不要马上急着离开教室，应让学生先离开，这一点有很多教师可能并未在意，殊不知这小小的一个举动会让学生觉得是老师对他们极大的尊重，会引起学生对老师的极大的信任，师生之间的沟通会变得自然而然，有水到渠成的感觉。

二、加强课外师生心灵的交流

利用课余时间与学生进行沟通会让人感觉更自由一点，因为课余时间受时间和空间的制约相对要小得多，沟通的话题可以更广泛一些。一是与学生见面时的对话要充满关怀和赞扬。每天学生高高兴兴来到学校，在学校开始自己一天的生活，此时教师要做一个有心人，仔细观察每个孩子的穿着打扮、音容笑貌，不失时机地和学生说说话。学生会觉得老师可亲可敬，老师时时刻刻在关注着自己，让他们心情愉快，充满信心，一整天都感到幸福。二是课余师生共同活动时的沟通。作为初级中学老师，要深入学生之中，参与学生的活动，特别要跟那些孤僻、不善于交际的孩子进行沟通。

三、采取形式多样的沟通方式

师生进行沟通的途径可以多种多样，特别是信息技术日益发达的今天更是如此，不同的沟通途径可以产生不同的效果。一是学会无声地沟通。以前，我对“沟通”二字的理解是不全面的，认为老师只有和学生谈话才叫沟通。事实告诉我，无声的语言同样可以发挥沟通的效能，而且往往比有声的语言更便捷、快速、有效，是师生沟通中不可缺少的方式。（举一个例子）良好的师生关系也可以在无声的沟通中建立。对学生而言，老师所做的每一件事都是在与学生进行沟通，一举一动，一颦一笑，说话的语气声调，面部的表情气色，甚至是作业本上老师画出的红道道，都在向学生传递一种信息。这些无声的语言对学生会产生积极的暗示作用，使学生感受到老师对自己的关注、理解和信任，从而表现出积极的情绪和行为。二是学会积极地倾听。当学生犯错误时，很多老师习惯于采用批评教育的方法，认为自己的“经验之谈”是“拯救”孩子的灵丹妙药。事实上，这种“训话”往往不能从根本上解决问题，反而使问题潜伏下来，成为师生之间的一道情感障碍。正如一位教育心理学专家所说：当你滔滔不绝而孩子沉默不语或点头称是时，并不意味着问题的解决，这只不过是孩子想尽快逃脱你喋喋不休的一种手段罢了。要想使问题得到真正的解决，老师首先要学会倾听，准确地找到解决问题的切入口，走进孩子的内心，从根本上解决问题。三是用真诚唤起信任。几乎每个老师对学生的期望都是出自良好的愿望，但不是每个老师对学生的好心都能被学生所接受。因此，教师在与学生相处时，首先应该是真诚的。只有让学生感受到绝对的真诚，才能唤起学生对老师的信任感，实现师生之间良好的沟通。

在推行素质教育和课程改革的今天，新型的师生关系，应建立在互相尊重、互相信任的基础之上。教师只有与学生进行良好的沟通，才能建立健康、和谐的师生关系，才能提高教学效率，才能教学相长，师生共同成长，共同进步。

作者简介：祁玉英，女，出生年月：1975.04，学历：本科，就职于江苏省常州市魏村中学，研究方向：数学教学。