高中英语阅读能力培养研究

徐艳芹

摘 要：培养学生良好的阅读习惯，比如默读，要通过眼睛感知文字符号，直接获得信息，避免唇读和声读；按意群阅读，阅读时将文章分成较大意义的意群，这样就能扩大视幅，缩短视时，有效阅读。最后，掌握必要的阅读技巧。比如排除法，即怎样不读文章就排除掉某些选项；查读法，即对细节的判断和识别；精读，即对重要段、句的理解和推测。还有不同的文章体裁，运用不同的阅读顺序和方法；对于不同的题型，又该如何与文章结合；遇到不会的生词如何去猜等都有一点的技巧和方法。

关键词：高中 英语 阅读能力 培养

中图分类号：G633 文献标识码：A 文章编号：1673-9795（2014）05（b）-0180-01

提高英语水平最便捷的方法，在背诵单词和语法的时候，一个一个的单词是不会给你带来英语思维的。而认真的阅读一篇文章的时候，慢慢的就会被带入英语环境中去了。此外，从测试来看，阅读理解的核心也是英语考试成绩。一方面是它在整个试卷中的分值大。各种英语考试，包括国内和国外的，阅读理解都是分值最大的一块。另一方面，学生的英语阅读理解能力是通过阅读获取和吸收英语书面信息，作者进行思想沟通，从而实现书面交际的能力。阅读理解在英语教学中的地位及重要性：阅读是人们获取信息，进行交流的重要途径。在经济全球化的今天，信息时代。英语是当今世界在教学中要分别从语法、词汇、听力等各个专项，依次击破。

英语阅读能力的培养要通过四步来完成。第一步，是先看问题。问题下面的选项可以稍微扫一下，不用认真看。这样做的目的是快速了解整篇文章的大概意思和考点。也就是说你把题目看完了之后，基本就知道这篇阅读理解在讲什么了。因为有的阅读文章它的写作方式不是“开门见山”式的，往往会先闲扯两句，然后慢慢的导入主题。很多人上来先看文章，一看开头—— 看不懂，不知道作者想要说什么，然后就晕了头，后面的内容也就跟着糊里糊涂起来。所以先看题目，知道全文大意和考点，即使看文章的时候有些地方看不懂，也影响不大了。阅读理解是有点问题，要靠很大的词量来解决。最主要就是考试的时候，一遇到生词，心理就着急，后面的一点耐心都没有了，然后就一推而退，最后什么也没看懂。当时的办法就是，遇到不知道的词时，在原卷上勾出，往下读，读了全文以后做题。勾出的目的是为了你做题的时候，会出现关键词，凭记忆可以找到勾出的词，那个地方大概就是这个题的核心答案。第二步，就是认真的把全文阅读一遍，然后做题。这前面两部，是做阅读理解的常规步骤，在考场上，也就按照这两个步骤来就不错了。完成者前面那个步骤，每篇文章需要用的时間大概是12分钟。但是，在平时练习中，也这样做收效不大。因为只阅读一遍，看个半懂不懂，糊里糊涂的选择几个选项，然后对一下答案。这样花了时间，实际上没有什么收获。花了很多时间做了很多英语题目，却还是停留在原来的水平。所以说在平时练习中，既然做了一篇，就要吃透一篇，理解一篇，收获一篇。这样即使在某一篇文章上花的时间多一些，效率却比流水一样的做很多篇阅读理解要高得多。怎么个多花时间呢？第三步：要对照参考答案。但是不能简单的知道正确答案就完了。对于自己做错的题目，包括那种没有把握但是“蒙”对了的题目，要认真的对照原文，理解清楚为什么这个选项才是正确的。这个过程，就是再重新阅读文章和理解题目的过程。第四步：问题都梳理清楚以后。要再回过头来认真的读一篇文章，这个时候可以查字典，理解一些生词的意思（注意：不要去背诵没有在课堂上学过的新单词！）在此基础上，保证自己把这篇文章的每一句话都彻底理解了。把每一句话的意思和语法结构都要弄清楚。这样四个步骤下来，对于这一篇阅读理解才算彻底吃透吃通了。这样，本来12分钟就可以搞定的一篇阅读理解，可能要花差不多半个小时。但是，这比花半个小时做三篇阅读理解的效果要好得多。因为收获了、进步了。按照这个方法，每天哪怕只做一篇阅读理解的题目，一两个月坚持下来，英语成绩必然会有很大的提高。最后要说的是，选择这样认真彻底理解的阅读理解的文章不要太难，应该跟自己的水平相适应，这样做起来才是效率最高的。

对学生进行阅读方法的训练。以上的几种阅读方法，可根据阅读的题型和问题进行选择，要提高学生的阅读能力，还必须在平时多加练习。如何解决英语阅读与英语教学的同步问题也是一个关键。现在教材版本众多，难度不一，市场上也缺少共性的东西，针对这种情况，实际上只要抓住教材所有版本都是以新课标24个话题为依据这个共性进行话题阅读导与练就可以了。大量的泛读是提高阅读理解能力的前提。应做到以下几点：（1）高效阅读的方法需要训练，是一种眼脑相互协调的高效率学习方法，一般情况下，用在紧张的学习或者备考阶段，也用于经常学习的过程，用以提高学习效率。（2）由于大家平时对快速阅读接触不多，所以学习起来不容易。举个例子，网上有很多的方法可以学习，不过大多局限与理论学习，比较难以学成。当然，学习过程中，也可以通过直接训练，训练大脑和眼睛的协调能力，整体说，这样的方法更为实际。

要提高英语成绩要从阅读速度入手。集中精力阅读一篇长度适中的文章，记下起止时间，并计算单位时间的阅读量。迫使自己进行快速阅读，便成了习惯。在第一遍阅读过程中，将重点放在训练速度，掌握文章大意及基本结构上，并找出问题，以便进一步阅读时着重解决。第二遍阅读的重点有两个：一是扩大词汇量。具体做法是：把文章再过一遍，查出生单词，记到小笔记本上，有时间就拿出来背。背单词。第二遍阅读的第二个重点在于培养语感。仔细地体会精彩的语言，留意词的使用以及搭配，对某些段落要常出声朗读，甚至背诵下来。 这样做，有利于加强语感；为写作打基础。通过这种两遍阅读法，所读内容在头脑中留下的印象一般都很深刻，而且也提高了阅读材料的利用率。此外，还注重循序渐进，根据不同阶段自己英语水平的变化选择相应的阅读材料。在听、说、读、写四个方面，从“读”中受益无穷。通过有意识的大量阅读、一方面扩大了词汇量。另一方面培养了语感。而这两方面认为是掌握一种语言的两大支柱。

当然，训练是必须经历的过程，没有训练就不会有提高，不同的人，也有不一样的经历，想要提高阅读理解能力，绝非一朝一夕之事，还得多读多练。经过长期有计划的系统的训练，在多读多练的同时认真总结适合自己的阅读技巧，因此，教师应充分重视上述方法，学生的个别辅导，相信这些学生定会提高阅读的速度和准确性，最终达到提高英语阅读能力的目的。

参考文献

[1] 霍虹.高中英语阅读能力培养策略研究[J].剑南文学（经典教苑），2011（11）.

[2] 李艳.浅谈高中英语阅读能力的培养[J].现代阅读：教育版，2011（21）.