浅析现代教育技术在小学音乐教学中的作用

马黎

摘 要：随着科技的发展，现代教育技术在音乐教学中发挥着越来越重要的作用，其已由教学辅助手段演化为融合在音乐教学过程中的教育信息环境，那么现代教育技术对学校音乐的发展有何作用，这是一个值得探讨的问题。通过参阅大量文献资料，并依据小学音乐教学的现状及自身教学实践中的实际情况，从多方面探讨现代教育技术在小学音乐教学中所发挥的作用，希望为后续研究提供可参考意见。

关键词：现代教育技术；多媒体；小学；音乐教学；作用

现代教育技术的有效运用能够丰富音乐课堂的教学内容，使音乐课变得更直观、更生动、更有趣，让学生能够充分感受到音乐文化，激发学生对音乐的热爱，从而为追求音乐的最高境界提供帮助。

一、概念

“现代教育技术”是以计算机为核心的信息技术在教育教学中的理论与技术，运用现代教育理论和技术，通过对教学过程和资源的设计、开发、应用、管理和评价，以实现教学现代化的理论与实践。

二、现代教育技术在音乐教学中的作用

1.激发学生的学习兴趣

传统的音乐教学，只是简单地教唱，对于喜欢追求新鲜事物的小学生来说无疑会兴趣大减。利用现代教育技术进行教学能够很好地克服这一点，因为其最大的优势就是可以通过画面、声音等综合性多媒体技术将教学内容生动、形象地展现出来，对学生产生全方位的感官刺激，带给他们立体的、生动真实的直观感受，极大地激发学生的学习兴趣。例如，让学生观看《小红帽》的视频短片时，教师通过播放音乐来烘托课堂气氛，同时将主旋律依次显示在大屏幕上，将抽象的音乐形象化、具体化，让学生边唱边感受，让他们在欣赏的过程中在大脑中留下印象，激发他们的学习热情与兴趣。

2.提升课堂的效率

传统的音乐教学手段、教学设施比较单一，往往不能满足学生的需求，对教学效果产生较大影响。现代教育技术的优点在于画面清晰、动静分明，将静止的图像动态化，能够很好地吸引学生的注意力。同时，形象直观的动态感知可促进学生加快对知识的理解和记忆，收到良好的教学效果，教学重点、难点迎刃而解。例如，在学习《时间像小马车》这一课时，由于受条件限制，教师只能通过一句句、一遍遍地教唱来让学生记住每一句，这样既增加了教师的教学负担，而且学生也会慢慢失去耐心，对教学效率产生很大的影响。如果教师能够利用现代教育技术，将音乐进行分段播放，并配上情境图画，教师只需稍加点拨，就能让学生在身临其境中认真体会音乐的真谛，他们会更容易记住整首歌曲。同时，如果循环播放，持续对学生进行音乐刺激，还能起到事半功倍的效果，有效地提高音乐教学效果。

3.培养学生的创造力

现代教育技术为音乐教师提供了丰富的现代化多媒体工具，为音乐教学创造了优美的旋律、图像及情境，不仅能够陶冶学生的情操，而且学生在学习过程中，仿佛身临其境，从而产生联想，提高创造力。小学的音乐教学，主要是使学生能够将音乐这门艺术与自身的生活实践相结合，使学生在音乐情境中学习音乐并感受音乐的美，好的教学情境能够促进学生成为音乐课堂的主人，充分发挥他们的创造力和丰富的想象力，从而更好地促进教学质量的提高。

4.提高学生的审美素质

音乐教育的核心内容就是审美，所以，音乐教育也可以说是审美教育，这已经成为人们的共识。音乐这种艺术形式，可以使学生的心灵得到净化，情感得到升华，有助于学生养成健康、高尚的审美素质。在实际教学过程中，现代教育技术的运用，能够真实、生动地表现出歌曲中所表达的各种情感和场景元素，使学生可以从具体形象色彩、音乐旋律的转换等视觉、听觉方面感受到音乐的美好，感受到音乐中的真情意境，从心灵深处发散出对音乐的热爱。

5.丰富备课的内容

现代教育中的教师备课主要以文字记录为主，教学目标的确定、教学重难点的把握、教学过程的设计等内容大多是以文字的形式呈现出来，这种方式在很大程度上会阻碍音乐教育的发展。現在教育技术的应用，从内容、形式到方式、方法上都突破了传统意义备课的约束，使音乐教师的思维得以解放，备课时通过现代教育技术在大范围内搜集各种有利于音乐教学的资料，主要的内容像文字、图片、音像等等，进行有条理的汇总，通过不同的现代教育技术手段把不同形式资料进行整合，丰富备课的内容，为更好的课堂教学做准备。

三、小结

利用现代教育技术进行辅助教学，不仅从文化层面上丰富了学生的音乐知识，提升了学生的审美观念，而且激发了学生对音乐学习的浓厚兴趣，陶冶了学生的情操。音乐教师在音乐新课程理念的指导下，合理巧妙地运用现代教育技术来使音乐教学的质量和效果得到提高，使学生可以接触到丰富多彩的音乐知识，激发学生对音乐更高境界的向往，培养他们的创新能力，使学生的音乐素养和审美能力得到提高。但作为一名音乐教育工作者，不能仅仅依赖现代教育技术，我们的教学思想和方法才是最主要的，我们一定要注重自身音乐素养的提高，通过与现代教育技术的互补融合才能产生累累的教学硕果。

参考文献：

王兴.运用现代教育技术优化音乐课堂教学[N].湖南农业大学学报，2007.

编辑 张珍珍