高中数学模块教学探究

胡俊文

摘 要：近年来，我国掀起了教育改革的热潮，教育改革一直在不断地发展，我国的教育由传统的应试教育向素质教育转变，教学方法和教学手段都有了一定的改进。对教学的改革是教育改革的重要组成部分。通过分析高中数学的模块教学法，对高中数学的教学有促进作用，在一定程度上促进学生的数学学习效率的提高。

关键词：高中数学；模块教学；实际

“模块化”理念最初是计算机领域的术语，后来被应用在其他的领域，模块教学最初用于职业教育中，模块教学改变了传统单一的按部就班式的教学方法，实现了课程的自主选择，课程之间具有一定的灵活性，避免了独立式的教学。

一、高中数学实行模块教学的优势

1.高中数学的模块教学使学习与实际聯系密切

传统的教学方式采用单元式的教学，这种教学方法具有一定的封闭性，忽视了教学与生活的联系，学生的学习没有生活作为依托，教学的封闭性导致学生的学习积极性降低。高中数学的模块教学实现了学习与生活的有机结合，在课程内容的设置上实现了生活化，教师在教学中通过举生活中的例子，便于学生对数学概念的理解。

2.高中数学实行模块教学实现了学生的自主学习

传统的、单元式的教学结构比较紧凑，教师必须紧跟教学大纲，在课堂上学生自主学习的时间少，学生没有足够的时间进行独立思考。高中数学的教学实现了模块式教学后，将数学知识分为必修和选修两部分，学生在对数学基础知识掌握后，可以自主选择课程。并且每个模块之间的知识具有相对独立性，学生可以不按顺序，自主安排学习的时间。

二、高中数学模块教学方案

1.加强数学理论知识的学习

老师要用整体观念把握数学模块的特点和性质，把握每个模块之间的关系，然后将基础知识讲授给学生，让学生对基础知识有大致的了解，以提高学生的数学素养。

2.让学生选择适合自己的学习模块

高中数学实现模块教学后，学生可以根据自身的喜好和知识水平来自主选择学习模块。

随着我国教育改革的不断深入，我国高中数学教学引进了模块式的教学方案，这样不仅减轻了学生学习的负担，学生也可以根据自身的爱好和知识水平自行选择学习内容。在以兴趣为主导的学习中，为教师的教学也减轻了负担。模块式教学法用于高中数学的教学中，改变了传统的、单元式的教学方法，增加了教学的灵活性，提高了教学效率。

参考文献：

李新春.高中数学新课程模块教学探究[J].现代教育科学，2013（02）.

编辑 薛直艳