初中英语课堂中运用多媒体技术的策略

任红

摘 要： 多媒体技术集文字、图形、图像、声音、影像等于一体，以其大容量、多元化、多趣味、高效率等优越性，在初中英语课堂教学的改革中起到了很大作用。全方位、多角度地在英语课堂教学中运用多媒体技术，能够实现多媒体技术环境下的素质教育和创新教育。

关键词： 多媒体技术 英语课堂 直观生动 优化高效

多媒体技术集文字、图形、图像、声音、影像等于一体，因为具备大容量、多元化、多趣味、高效率等优越性，所以在学校教育中有着非常广泛的应用，对课堂教学包括英语课堂教学的改革起到了很大作用。作为一名从事教学工作多年的初中英语教师，我现将点滴经验总结如下。

一、多媒体技术与初中英语课堂教学整合的必要性

新课程改革明确指出：“大力推进多媒体技术在教学过程中的普遍应用，促进多媒体技术与学科课程的整合，逐步实施教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革，充分发挥多媒体技术的优势，为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。”作为现代新型教学手段，多媒体技术为中学英语课堂教学注入了新鲜血液，为建构新的中学英语教学模式奠定了基础。

二、多媒体技术在初中英语课堂教学中的优越性

1.有利于实现因材施教

运用多媒体技术可以多层次、多方位、多角度地展示教学信息，实现视、听结合，模拟真实的语言情景，让学生有一种身临其境的感觉。可以说，多媒体技术能给不同学生提供不同的学习材料，适应不同学生的学习需求，真正实现因材施教，让每位学生都学有所得。

2.有利于发挥学生的主体作用

课堂教学是一个教师与学生之间知识转移的过程。教师可以运用现代教学媒体，把图像、声音、文字的教学材料融合在一起，从根本上改变过去落后、机械的教学手段，使得一些抽象、枯燥的学习内容变得更加生动、形象，重点、难点突出，使学生感同身受；并向学生提供多种刺激，使学生获得视听等多种感觉通道的信息，从而充分调动学生的学习积极性、主动性和创造性，更好地发挥学生主体作用。

3.有利于创设逼真的情境

作为一门培养学生听、说、读、写综合能力的学科，英语最明显的特点就是高度实践性。初中英语教学要注重对学生进行听力、口语等训练，要求学生在听、说、读、写等方面协调发展。多媒体技术能够提供声音、图像、图形、人物、情景、活动影像等，要想提高学生的听说能力，就必须利用多媒体技术创造尽可能真实的语言环境，创设语言活动的自然情境，让学生在模拟的环境中获得更多知识。

4.有利于拓宽学习的知识面

初中英语是一种纯粹的语言学科，每节课都有大量语言点，需要教师花费很多时间进行板书和解释。多媒体技术在英语课堂上的应用，使得教师可以课前设计和制作教学课件，把重点、难点、词汇、课文内容及习题都编辑在PowerPoint软件中，在课堂上只需简单地操作计算机，就可以在完成与以前相同教学内容的情况下节省大量时间，加大了学生语言的实践量，拓宽了学生学习的知识面。

5.有利于提高教师的综合素质

对于基础教育的初中英语教学者来说，在课堂教学中灵活运用多媒体技术，既是机遇又是挑战。作为有责任心的教师，我们应该积极地应对这种挑战，学习使用各种多媒体设备，加强自身教育技术能力，积极参与各种多媒体技术教学课题的探讨和研究，掌握各种多媒体的教学手段和方法，全面提高自身综合素质，以适应信息化时代教育改革和发展的需要。

三、多媒体技术在英语教学中的运用策略

1.利用多媒体形象具体地讲授单词

在教学中，运用多媒体展示要学的单词，既直观，又形象。一些精美的图片大大地触及了学生视觉，能够使学生在头脑中加深印象，帮助学生记忆。例如，在8A Unit 4的词汇教学中，本单元涉及的动物名称比较多，也比较难读，我在课前收集了大量动物图片，上课时一边利用多媒体播放图片，一边教授单词，因为初中生的形象思维比较丰富，这样，不需要过多解释，学生一看图片就理解了单词的含义。同时，这些精美的图片吸引了学生注意力，学生的学习兴趣得到了提高，收到了理想的教学效果。

2.利用多媒体直观生动地教授句子

新课标下的句型翻译不再是给句子填词，而是整句翻译，这就要求学生将所学句型进行综合整合，在一定程度上增加了难度。学生这方面的知识比较缺乏，我根据所在班级学生的学习情况进行精心设计，坚持每日三句英汉对照，复习学过的内容，学生看得直观，印象深刻。通过训练，学生在这方面的能力得到提高，成绩得到进一步提升。

3.利用多媒体方便快捷地练习听说

运用多媒体课件学习英语，既形象生动又具体直观，学生学起来兴趣浓、劲头足，学习效果自然就好，在每个单元的阅读教学中，这一效果非常明显。近年来，出版社在教师用书里配置了光盘，非常实用，成了我教学的帮手。我在教授每个单元的Reading时，会先播放光盘给学生看，学生兴趣高涨，充满好奇心，以积极的心态投入到学习中，从而整体把握课文内容。

综上所述，在初中英语课堂教学中，教师应按照新《课标》的要求，把现代的多媒体技术与英语课程整合，将传统与现代的教学方式有效地结合起来，在教学思路和方法上求实、求新、求变；同时留意学生在学习方法上的突破，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，从而全面提高初中英语课堂教学质量。

参考文献：

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[3]教育部.义务教育英语课程标准（2011年版）.