探析高职班主任的教育思想

邵韵平

教师的职责简单归纳为“教书育人”，教师“教书”有：教材、大纲、固定的内容、也有固定的模式和实验设备以及模型等等；但是教师“育人”当班主任确没有教材，没有模式，面对的是千变万化活泼好动的学生，对处于成长阶段的学生，从道德、心理、行为、学习、交友、身体等等方面需要培养和教育，因此，班主任的工作千头万绪，责任重大，琐事繁多，费时又辛苦。但也会让班主任感受到了学生的点滴进步，以及学生对老师的尊敬和爱戴。如果班主任对学生的了解和感受更多更深刻，把学生当朋友去对待，认真为学生办点实事，努力把自己积累的文化知识和班主任工作经验传授给学生，那么，对于学校将是一大笔财富，笔者认为班主任可以从以下方面探索教育。

一、引导学生读书报

1.使学生每天读报关心时事

班主任可以将所在办公室学校订的“某报”充分利用，每天当老师阅毕，将报纸装订，由学生取走在全班传阅,第二天送回换新报，使得学生养成了每日读报的好习惯，也充分利用学校文化资源和节约订报费用；更重要的是报中国内外的新闻、时事、教育、生活、健康、经济、环保、人文、历史等等篇章，报纸可以默默的教育学生和让学生知识贮备日益增加！还能够养成课外阅读的好习惯。

2.为学生订阅杂志

在班级设个小小图书室，为班级学生去邮局订阅“心理与健康”、“百科知识”、“上海服饰”“科学画报”等等杂志，每月一期，由学生专人保管并登记借阅，供学生课外阅读古今中外科技和百科知识，花小钱有大收获；还可以为学生选购中国四大名著《红楼梦》、《西游记》、《水浒》、《三国演义》以及国外其他名著。通过阅读让学生懂得怎样调节心理健康；怎样欣赏服饰的和谐和美感；怎样了解世界“百科知识”，怎样领悟中外的文化和历史精髓，在学习专业课余，拥有更多的知识和阅历。

3.让学生回家取书班级交流阅读

每位学生两个月回家拿一本好书，拿到班级交流阅读，可以丰富班级文化生活，又能够体现学生团结合作精神，积极参加者还可以加德育分，也为班会课提供“读好书”主题内容。

二、组织学生一帮一

班主任教育学生具有爱心，乐于助人，在班级形成良好的帮助他人快乐自己的氛围。在期中考试结束，班主任如果发现有学生有几门课程不及格，这些同学由于基础差或者学习方法没把握，需要及时补课，期末考试才能够达到合格以上成绩。可以组织班级前十名的学生和有多门不及格的同学开座谈会，让她们互相选择、进行一对一的帮助学习，这项工作效果明显，需要帮助和帮助学习的同学要先有计划、定课程、定时间、定内容等等，最后学期结束有总结，有表扬和奖励并且德育加分。

三、引导组织好学生班会课

班会课，应该有内容、有质量、有收获。开学初，在全班讨论班会课内容，每人出一个主题，班委讨论选择，班主任补充，加上学校的主题班会内容，班会内容切实可行生动活泼，形式丰富多彩，班主任要激励内向的学生走上台，为她们拍手叫好！主题班会内容可以选择：“某班好声音”、“我说天下事”、“电影推荐”“舌尖上的美食”·“读一本好书”。例如主题为“关注社会关爱生命”副标题是“我说三日”，因为每年的12月1日是艾滋病日，12月2日是交通安全日，12月3日是残疾人日，这周班会主题设为“我来说三日（艾滋病日、交通安全日和残疾人日）”全班同学共参与，因为这三日都与人的健康直接相关，也与医学学生和护理专业密切相关，班会课同学可以自由发言，畅谈对这三日的感悟，理解健康的重要性。谈艾滋病日：怎样预防艾滋病？如果不注意防护，就会感染艾滋病，为之付出生命的代价，加重国家和家庭的负担；谈交通安全日：让学生懂得：如何注意防止不安全事故随时发生？教育学生思考每年有多少人为之付出生命？而又有多少护理人员在辛勤的为伤者工作？最后，谈残疾人日：选用了班级的二位“残疾人小患者”，作为实例链接，一位是不小心开水烫了脚的“脚残”病人，另一位是切柚子把手腕切伤缝了三针的“残手”病人，因为她们各自伤了腿、手，当时成了同学们耳闻目睹的“残疾人”，班会课上伤后的“残疾人”谈感受，全班同学感触很深。这样的班会教育让同学们深知：生活中应该时时注意安全，危险无处不在，每个人都有可能成为残疾人，成为交通事故受害者，成为艾滋病人，因此，以预防为主的健康教育更显重要。这三日每年都可以作为教育学生的班会课内容。

四、帮助学生保健康

学生的健康包括生理健康和心理健康，学生关于心理健康方面知识，可以做了几次专题教育，对个别心理和行为有问题的学生及时进行谈心，又有“心理与健康”杂志在班级传阅，班级学生可以避免发生心理不健康或偏激的不团结事件；在身体健康方面可以做了二件事：一是配备了小药箱，备有感冒药和冲剂、胃肠药、止痛药、云南白药喷雾和创口贴、酒精棉球、活血止痛膏、眼药膏、碘酒等等，由班干部专门保管小药箱，小病小痛小伤可以及时处理，学生可以普遍受益并且欢迎；二是让生活委员查看天气预报，每天晚自习在黑板上写出第二天的天气情况，并且提醒大家，注意添减衣裤，预防受寒热而生病，以上两项措施效果较好，利于保证学生健康。

五、教育学生积极参加学校活动

因为每一位学生具有不同的个性、能力、家庭、学习、形象、体质、爱好等等，这些学生的特长及差异只要班主任加以引导、发现并且予以帮助和鼓励，让每一位学生认为自己可以选择参加活动，学生经过几年的锻炼，大部分的都会培养自己的爱好并且有活动能力，而且可以在活动中获奖，这种良好的参与和竞争意识将带到工作岗位上，受益一生。

因此，作为班主任的育人工作，需要对学生付出真心和帮助，应尽自己的责任，有担当的培养好每一个学生，加强文化课以外的知识和能力的培养，努力把学生培养成一流的社会需要的实用性人才，拥有较好素质的学生将来才可能在工作岗位上成为业务骨干和能手，学校才能真正成为培养优秀人才的摇篮。