基于网络环境下辅导员微博对大学生思想政治教育的新思考

[摘要]：微博做为网络环境下一种快速发展的网络新媒介，引起了大学生群体的高度关注和青睐。网络环境下辅导员微博做为一种重要的网络媒介，在大学生思想政治教育工作中应该发挥积极的、巨大的、不可替代的重大作用。本文通过对辅导员微博在大学生思想政治教育工作中意义的阐述，认真做了新方向的新思考，从而详细探究了大学生思想政治教育工作的新策略。

[关键词]：网络环境；微博；辅导员；思想政治教育

中图分类号：G621文献标识码： A

目前我国网络用户有9亿人左右，而在网络环境下拥有微博的用户有2亿人，用户当中年龄在16—28岁之间的占75%，这正符合在校大学生接受教育的年纪。微博作为一种基于现代网络技术而产生的一种互动媒介，以其自身特有的开放性、快捷性、实时互动性，吸引了来自大学生年轻群体的极度青睐和互动参与，微博媒介的快速发展，改变了大学生的生活习惯和思想形成模式。

习近平总书记在全国思想政治工作会议上的讲话中提出：“明者因时而变，知者随事而制。”宣传工作的重点就是要抓创新。网络环境下的微博生活，已经成为大学生日常生活不可或缺的组成部分，并对他们的价值观形成产生着深远的影响。传统式一对一的思想政治教育模式已经受到冲击，并面临着工作对象大学生的变化而显得日益僵化，高校辅导员只导员微博，实时进入网络环境，不断适应时代发展、创新工作方法，才能提高大学生思想政治教育的真正效果。

一、网络环境下辅导员微博对大学生思想政治教育的重大意义

网络环境下辅导员微博为大学生思想政治教育开辟了新的领域，是加强对大学生思想政治教育实效性的新途径。辅导员微博的开通不仅为大学生思想政治教育工作提供了一个新的媒介平台，而且也为大学生思想政治教育工作提供了新的载体、新的方向、新的方法。

1、网络环境下辅导员微博是大学生思想政治教育工作的新载体。在现今网络技术的日益革新和技术支撑下，辅导员微博作为一个开放式的交互平台，突破了传统思想政治教育工作者与大学生之间的现实距离与心理隔阂。改变了思想教育工作者在大学生心目中，空洞呆板无趣的形象。可以使大学生，通过快速的网络浏览和网络传播了解来自正面的相关信息，正确、快速的引导大学生对于现实问题的讨论，把握思想政治教育的先机，把握网络思想政治教育的话语权。

2、网络环境下辅导员微博为大学生思想政治教育工作提供了新的方向。辅导员微博的开通，创新了思想政治教育工作的新模式。思想政治教育工作者，要顺应时代和科技的不断发展，了解相关现今技术，掌控大学生的生活环境，时刻给予他们必要的教育，这样才能帮助学生成长成才。辅导员微博利用网络技术，传播速度快、传播信息量大，这就为大学生思想政治教育工作提供了新的方向。

3、网络环境下辅导员微博有利于大学生思想政治教育目标和作用的实现。在实现中华民族伟大复兴的中国梦过程中，大学生作为青年的主要代表，对推进社会主义进程的发展起到至关重要的作用。而思想政治教育工作对大学生人生观、价值观、世界观的形成，更是表现出导向性、保证性、育人性、发展性。其中导向作用，是大学生思想政治教育工作的核心。利用辅导员微博，及时发布时事信息、历史材料、图片新闻、理性分析、导向评价，以快捷、简单、图片、文字、视频等大学生易于接受的方式吸引他们的关注度和注意力，正确引导大学生利用历史唯物主义和辩证唯物主义方法论的观点来正确的看待问题，避免消极、负面影响的传播，避免错误、偏离的认识。通过辅导员微博的快捷、导向平台，作为日常大学生思想政治教育工作的有益补充，最终实现思想政治教育的目标和作用。

二、网络环境下辅导员微博对加强和改进大学生思想政治教育的新思考

1、辅导员微博的开通，超脱思想政治教育工作的旧形式，尝试新路径，使辅导员做为新科技带动下，网络时代大学生思想政治教育工作的引路人。

在网络普及的时代，网络媒体承载了越来越多、纷繁复杂的信息，每一名大学生都可能成为信息的发布源或传播渠道，由于其自身的成熟度和分辨度不够，他们发布、传播信息的真实性、可靠性、健康性也没有统一的标准。这个时候，就需要高校辅导员摒弃旧观念，改变旧心态，熟悉新事物，驾驭新技术，在网络世界搭建大学生思想政治教育工作的时尚平台。网络新技术、网络新媒介、网络新平台，给了每一个大学生参与、评价和传播的权利和能力，这就对传统思想政治教育工作模式下的教育者的权威性，发起了不可忽视的挑战。前些年，有些高校的辅导员采用不提倡上网的管理方式，比如禁止上网、关闭校园网络、关闭校园贴吧等。事实证明，这样的面对方式造成了多数大学生的反感，与辅导员产生了不可拉近的距离和不可磨灭的隔阂，最后，引发了辅导员脱离大学生主流思想政治教育工作的状态，使辅导员在大学生思想政治教育工作中失去了权威性和话语权。由此，我们看出，对待新技术、新情况、新媒介，辅导员要勇于走在前端采用新办法，掌握网络技术，利用微博平台信息发布和即时通讯等工具，关注热点，融入大学生，并以此为突破口，开展大学生思想政治教育工作。

2、高校辅导员应该掌握网络微博技术，做到与时俱进，不断加强学习。

高校辅导员应该顺应时代的发展，强烈的意识到在现今的网络时代，网络新媒介的思想政治教育平台开发是大势所趋，这样的发展给大学生思想政治工作的开展带来了前所未有的机遇，使辅导员更能贴近大学生，以大学生喜闻乐见的形式与其深入的沟通。就现在网络技术及网络新媒介发展的速度来看，高校辅导员应该把学好网络技术做为一门必修课。高校的学生管理系统、思想政治教育工作队伍也应该将网络技术的学习，列为辅导员职业技能的基本素养，定期开展相关的培训课程，帮助辅导员尽快掌握网络新技术、网络新媒介，以便更好的服务于大学生思想政治教育工作。

3、开通辅导员微博，将网络新媒体与大学生思想政治教育工作有机结合，开创思想政治教育工作新局面。

高校辅导员对于传统的大学生思想政治教育工作模式驾轻就熟，但在现今的网络环境下，就要求高校辅导员在研究大学生思想政治教育核心理念的同时，又要掌握网络新媒介，并利用专业技能让二者有机的结合。开通辅导员微博，就是将网络新媒介融入大学生思想政治教育工作的最好途径。辅导员微博，是融入思想政治教育工作内涵的网络新形式的育人方式，它开创了高校思想政治教育工作的新局面。

4、开通辅导员微博，在大学生中营造健康和谐的网络新媒体环境，加强网络思想政治教育的引导监督。

面对良莠不齐的网络环境和网络信息，很不成熟的大学生非常容易受到不良影响，甚至可能在网络对话平等、人人参与的基础上，成为不良信息的发布者和传播者，这不但不利于大学生的学习生活、个人成长，也给高校校园的和谐发展带来了不稳定的潜在影响。要避免这些负面影响，就需要辅导员凭借自己的职业素养、专业特色，合理利用网络资源，结合思想政治教育特色开通微博，掌握话语权，引导、管理和监督大学生，帮助他们不断提升自身素质。

三、网络环境下辅导员微博是进行大学生思想政治教育的新策略

1、培养辅导员为网络环境下，微博新媒介思想政治教育的把关者和引路者。

如果想在网络环境下使辅导员微博成为大学生思想政治教育工作开展的新阵地，就要确保辅导员微博有健康、积极、正确的引导方向，进而对高校辅导员的自身素质就提出了很高的要求。只有微博的管理者，高校辅导员自身素质过硬，才能保证不会在网络思想政治教育的环境中出现良莠不齐、泥沙兼具的状况。这就要求，高校的学生管理机构，不断加强辅导员政治素养的教育和思想政治教育理论、方法论的深入学习。只有辅导员个人魅力高尚、个人素质过硬、思想政治教育方法论运用自如，才能真正通过辅导员微博的建设，使之成为大学生思想政治教育的把关人、引路者，开创高校思想政治教育的新局面。

2、做好网络环境下辅导员微博开通后的评议程序设置管理。

在网络环境下，微博信息之所以成几何倍数的快速传播，就是应为它自身特有的评议程序设置。众多网友关注的话题会成为评议的对象，他们通过查看、评论和转发的程序实现了微博信息的快捷传递。辅导员微博的开设，若想成为大学生思想政治教育工作的新媒介平台，并传播社会主义主流价值观，就必须遵从微博的评议程序规律。这就要求高校辅导员，通过对微博评议程序设置的各个环节的管理、监督，来实现其微博在大学生思想政治教育工作中的积极作用。

3、开通各具特色的辅导员微博，先特色后出色的完成大学生思想政治教育工作的主旨内容。

确立了网络环境下辅导员微博在大学生思想政治教育工作中的地位后，应该结合高校的教育特色，充分利用科研实力、人才优势，实现辅导员微博的跨越式建设。对于高校辅导员而言，具有特色、别出心裁的个人微博建设和内容设置，是能否吸引学生做好网络思想政治教育工作的关键。高校辅导员做为微博思想教育阵地的建设者、学生思想的引领者、网络舆情的监督者，要充分结合自身特色，将最大、最积极、最正确的教育信息，以最快捷最吸引的方式传送给大学生。在辅导员微博的特色建设中，可以考虑多种建设形式和模式，例如配发有趣的图片、加载合情的影音、撰写贴近大学生生活的微博博文、利用流行的网络语言词汇等等，做到主题轻松活泼，寓教于乐交流于一体。

4、做好网络舆情管理，时刻关注辅导员微博受众的接受心理和行为转化效果。

在网络高速发展、网络媒介工具日益精进的今天，大学生上网、刷微博已经成为日常学习生活中不可缺失的环节。时刻了解大学生在网络新媒介中的动态变化和心理发展历程，已经是思想政治教育工作不可逾越的部分，更是关系到大学生思想政治教育工作的最终效果。因此，高校辅导员在开通微博时，一定要了解所管理大学生的需要动机、思想差异、接受习惯、心理发展特征，进而有的放矢的建设辅导员微博，赋予微博内容和思想政治教育工作具有特色的内涵和灵魂。在辅导员微博开通后，辅导员通过自身微博对大学生进行思想政治教育工作开展的过程中，应该准守平等、交流、互动、真诚的工作原则，推己及人、贴近生活、形式活泼、正确引导。这样的思想政治教育过程，不但可以减少传统教育中教育者与受教育者的距离和隔阂，还能使受教育者的思想政治觉悟在潜移默化中得到提升和发展。

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作者简介：史露露（1979—），女，河北外国语职业学院，讲师，研究方向：高校思想政治教育