项目教学校本课程开发研究

李宏伟 刘昕璞

摘 ；要：本文以“制作JavaScript脚本特效”课程为例，通过对传统课程的分析，提出了使用项目教学法改革校本课程的观点，并对项目教学法在该课程中的应用进行了探讨，最终得出项目教学法能够改善学习的结论。

关键词：项目教学法 ；JavaScript ；校本课程

随着信息技术的飞速发展，人们越来越迫切地需要学习计算机与网络的应用知识，在网络上获取信息、沟通交流，网站设计与开发课程也因此成为中等职业院校IT类学生的必修课程。在整个网站设计与开发课程体系中，“制作JavaScript脚本特效课程”是其中一个非常重要的部分。

一、“制作JavaScript脚本特效”课程的现状

JavaScript是一种基于对象和事件驱动的客户端脚本语言，主要功能是实现流行的网页特效和制作网页中的表单验证。学生要学习网站设计与开发课程体系，制作出精美的网站，就必须学会使用JavaScript脚本特效技术。但是使用JavaScript脚本语言进行网页制作时需要输入大量的程序代码，而中等职业院校的学生基础薄弱，很难理解抽象的编程语句，所以制作JavaScript脚本特效课程让很多学生望而却步。面对教师难教、学生难学的现状，迫切需要开发出适合笔者学校学生特点的校本课程，解决教学中存在的问题，提高学生学习的积极性和主动性，增强学生的动手能力。

二、项目教学法概述

项目教学法是一种基于建构理论的教学方法，是指学生在教师的指导下，独立完成某个项目的信息搜集、方案设计、项目实施及评价工作，学生通过实施该项目，了解并把握整个过程中的每一个环节的基本要求。项目教学法还主张先练后讲、先学后教，强调学生主动学习、主动参与，充分调动学生学习的积极性、主动性和创造性等，实现师生角色的换位，这样有利于提高学生的自学能力和创新能力。

基于项目教学法的“制作JavaScript脚本特效”校本课程，能够将枯燥乏味的编程课转换成生动的网页制作实践活动，缓解学生的“代码恐惧症”，让学生在学习的过程中体验完成任务、解决问题的乐趣，培养学生自主思考、自主实践的能力。

三、项目教学法在“制作JavaScript脚本特效”课程中的应用

1.项目设置

项目设置是指根据学生所要学习的内容，创设与现实情况吻合的情景环境，将学生引入到需要运用某些知识来解决实际问题的项目中来，通过完成任务学习理论，激发学生学习积极性和能动性。教师在项目设置过程中应注意以下几个问题：首先，根据中等职业院校学生的特点进行设计，以学生的实际水平为基础确定项目的难易程度，确保项目的内容是学生力所能及的；其次，应以学生的兴趣为主导，通过设置学生感兴趣的情景，激发他们主动搜集资料并投入热情；再次，项目完成的过程应有助于培养学生的团队精神、提高学生的协作能力。

2.项目实施

项目的实施是整个课程的关键，应当分阶段进行。

（1）教师应当为学生提供项目示例。学生根据教师提供的示例设计项目目标，安排项目进度，完成任务。学生通过观看教师的示例明确自己的目标，引发学习兴趣，为独立完成项目做好准备。必要时，教师也应示范项目完成的过程，加深学生对项目的理解。

（2）要对学生进行分组。分组时要充分考虑学生的特点，以互补为原则，根据性格、认知能力和技术水平等因素合理搭配；每组人数以3～5人为宜，并设置组长，由组长负责分配任务，以保证各组学生可以高效完成项目计划中的各个环节。如学生遇到困难，教师应在鼓励学生自主分析问题的同时，针对不同的情况及时给予适度的指导。

（3）要及时总结项目实施过程中各阶段的工作。教师在总结中要肯定成绩和收获，更要正确面对工作中的不足，以避免在下个项目中重蹈覆辙。

3.项目评价

项目评价是整个项目教学过程中的关键一环，在教学过程中起着决定性的作用。学生通过项目评价将自己完成的项目同他人比较，从而发现自己的优势和不足，最终实现技术水平的提高。项目评价主要包括学生本人自评、小组成员互评、组长对小组工作的评价及教师对各个小组工作完成情况的评价。教师在评价时应做到科学、公正。对于优秀的作品，应予以展示。

四、项目教学的体会

项目教学法以学生为主体，能够通过调动学生的主观能动性来组织教学，取得比传统教学方式更优异的成绩。但是，项目教学法不是万能的，它并不能完全取代传统的教学方式。它应作为一种教学嵌入体系，灵活地应用到实际教学中来，与传统教学方式有机结合、相互补充。如在设置项目之前，教师仍应将所需知识以传统教学方式教授给学生，学生有了一定的理论基础，才能顺利地完成项目任务。在进行项目教学时，教师也应注意自己角色的转换，要为学生提供学习的资源和协作学习的环境，监督、协助学生搞好学习。

（作者单位：秦皇岛技师学院）