新形势下如何做好农村初中班主任工作

罗玉琼

摘要：众所周知，当前我国农村发展还比较落后，多数学生父母外出务工，留守学生由于缺乏父母的教育引导，在成长中出现了这样那样的问题。可以说，做好农村初中班主任工作，是新形势、新任务下社会关注的热点问题。笔者结合自身工作实践，在本文中分析了当前农村初中学生存在的主要问题，并在此基础上，提出了做好农村初中班主任工作的对策措施，供业内同行借鉴参考。

关键词：农村初中；班主任工作；研究探讨

中图分类号：G635 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2014）21-0014-02

一、引言

当前，我国的农村发展还比较落后，多数学生父母外出务工，留守学生多被隔代抚养。由于缺乏父母的教育引导，这些学生在成长中出现了这样那样的问题。叛逆、偏激、孤僻、自卑等一系列的心理问题，备受社会各界关注。这些问题严重影响了他们的正常学习和生活。可以说，做好农村初中班主任工作，是新形势、新任务下社会关注的热点问题。笔者结合自身工作实践，在本文中分析了当前农村初中学生存在的主要问题，并在此基础上，提出了做好农村初中班主任工作的对策措施，以期对当前和今后一个时期的农村初中学生管理有所借鉴帮助。

二、当前农村初中学生存在的主要问题

由于农村学生家长外出务工，学生们缺乏父爱、母爱，出现了一系列心理问题。尤其是近年来，“90后”甚至“00后”的学生成为初中生主体，这些孩子有的叛逆、放纵，有的孤僻、生涩，还有的个性张扬、我行我素，这无形中给初中班主任的管理工作造成了一定难度。特别是在农村，留守儿童现象多发，而这些孩子又处在身心发育的关键时期，他们容易冲动，无法像成年人一样清晰地辨别是非曲直，个别学生做事容易极端化，管理工作变得更加困难。同时，现阶段的农村初中生有部分学生是独生子女，家长过分溺爱子女，任何事情都为其考虑、安排得十分周到，家长不注重孩子自立、自理能力的培养，导致孩子自私懒惰、怕苦怕累。这一系列的问题，都在无形之中给孩子的生活、学习带来了消极影响，为他们以后走向社会造成了很大障碍，也大大加剧了班主任工作的难度。所以，只有广大农村初中班主任认清问题、与时俱进，不断转变教育观念，创新教育方式，才能有针对性地做好这些学生的管理工作，从而为他们成长、成才进而走向社会奠定坚实的基础。

三、做好农村初中班主任工作的对策措施

1.全面了解学生情况。可以说，初中是孩子由儿童转变为少年的发展关键期，孩子的心理不再过分依赖家长、教师，而是逐渐变得以自我为中心。初中学生一般都比较好动、好模仿，喜欢成功，渴望赞许认可，好胜心比较强。特别是农村的初中学生，由于农村家长的文化素质普遍较低，其教育理念比较滞后，对孩子教育的重视程度远远不够，再加上家长们外出务工，孩子由其上一代老人照顾，这些孩子可能会更加自私、孤僻，心理愈发不健康。基于这些情况，农村初中班主任要切实加强对孩子们的了解，全面掌握每个学生的心理特点，认真分析孩子的喜好，真正做到因材施教、对症下药。同时，在工作中要更加细致、耐心，讲求方法策略，及时调整工作思路，进一步增强管理工作的针对性。

2.真正关心关爱学生。首先，农村初中班主任对所有的学生要一视同仁，这是做好班主任工作的前提。如果班主任过分偏爱某个学生，其他学生便会产生抵触情绪，导致师生关系恶化。所以，不管学生的成绩好坏、性格优劣，班主任都要平等待，真正在学生面前树立自己的威信，构建更加和谐融洽的师生关系。其次，农村初中班主任要给予学生更多的关心、关爱，这是做好班主任工作的基础。当前，农村初中的学生大部分是住校生，加之多数学生的父母在外地打工，学生们想家、想父母的思想较重，教师只有在各个方面爱护、照顾学生，才能真正走进学生的心灵深处，深入了解学生的思想状况，才能增强管理工作的目的性和实效性。再次，农村初中班主任要多激励表扬学生，这是做好班主任工作的保障。要切实树立“没有不合格的学生、只有不合格的教师”的理念，对学生取得的每一点进步，都及时给予表扬、赞赏，努力让每个学生都感受成功的喜悦。

3.充分发挥班委作用。良好的班委不仅可以引导学生们的一举一动，而且可以提升班集体的凝聚力和战斗力，增强学生们的责任感和荣誉感。针对部分学生是独生子女的实际情况，班委可以组织一些有意义的具体活动，使学生们在活动中学会相互扶持、相互关爱，消除学生自私自利的自我观念，真正把自己融入班集体，成为班集体不可或缺的一部分。农村初中班主任要着力树立班干部的威信，要引导班干部以身作则，对班干部犯错误的，要严厉、公开批评。要及时发现班干部的思想波动，通过一定的思想工作，保证其情绪和工作的稳定。要善于在公开场合给予班干部一定的职权，树立班干部的威信。同时，要定期召开班委会，通过座谈交流，发现班集体管理中存在的问题和不足，引导广大学生团结协作、积极向上，形成一个敢于担当、认真负责的班干部团体。

4.加强与家长沟通联系。由于当前多数农村初中学生的家长文化层次较低，教育意识比较淡薄，再加上我国的大学生就业比较困难，部分家长便产生了孩子上学没意义、不合算的错误思想，对自己孩子的学习不管不问，对教育的投资几乎为零。有的家长虽然迫切希望孩子取得好成绩，但对教育方法不了解，在孩子的学习出现一些问题时，对孩子打骂，让孩子产生严重的焦虑感，甚至出现辍学、逃学等现象。这就要求我们农村初中班主任教师及时与家长沟通联系，对家长的错误思想和不妥当的教育方式给予纠正，引导其树立正确的教育观念。通过电话沟通、家长会座谈、开展家访等形式各样的活动，了解学生们在家里的学习、生活情况，并把学生们在学校的情况及时反馈给家长们，使家长教育和教师教育达成共识、形成合力，大大提升教育管理工作的效果。

四、结语

总而言之，班级管理工作意义重大、使命光荣。班主任作为班级工作的领航者，肩负着艰巨的历史使命。可以说，做好农村初中学生的教育管理工作是班主任的重要职责。笔者相信，只要广大班主任能够充分认清当前农村初中学生存在的主要问题，做到全面了解学生情况，真正关心关爱学生，同时充分发挥班委作用，加强家长沟通联系，就一定能从根本上做好农村初中班主任工作。

参考文献：

[1]余宏明.如何做好农村初中班主任工作的几点思考[J].景德镇高专学报，2005，（04）.

[2]康剑飞.细微之处显成效——农村初中班级管理工作点滴[J].科学咨询（教育科研），2009，（04）.

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