小学音乐教学中如何培养学生健康心理探讨

林薇

【摘要】当前，对于基础教育阶段的小学生来讲，心理的健康发展已越来越受到重视；特别是在一次又一次的由于学生心理问题而导致伤害事故发生的新闻报道下，心理健康教育已不容忽视。那么对于我们小学音乐学科来讲，在教学中应该如何注意学习心理健康发展的培养呢？带着这个问题，本人通过查阅相关资料，从自身从事多年小学音乐教学实际经验出发，探索如何育心理健康教育于小学音乐教学中之策略，希望能为优化小学音乐教育，促进学生心理健康发展提供一定的借鉴。

【关键词】小学；音乐教学；学生；心理健康

一、在音乐实践中发展个性、增强自信

能力是直接影响活动效率，使活动顺利完成的个性心理特征。能力的形成发展和提高与活动是紧密联系的，并且在活动中方能表现出来。小学生对课外活动都非常乐于参加，而在“荣誉”面前，又都具有好胜心理，根据这一特点，经常开展班际、级际的各类音乐比赛活动，在活动中，调动学生的主观能动性，增强参与意识，提高音乐活动水平。例如：学校艺术节活动中的唱歌比赛、小品比赛、器乐比赛及各类综合艺技能力比赛，选手们根据个人特长爱好，通过自我报名参与，师生联合评奖，优秀者公开在校际表演等形式，充分发展学生的艺术个性特长，满足其荣誉感。此外还可结合中心任务，参与校内校外的各类活动，组队进行汇报演出。通过活动，克服学生紧张、怯场、自卑的心理状态，在活动中信心建树、排除杂念，全情投入和充分表现，增强学生的自信心，发展学生的个性特长，并在实践中提高综合音乐素质。

二、在器乐训练中培养学生良好的协作精神和坚强的意志品质

教会学生人与人合作，培养学生良好的人际关系，是当前学校必须完成的一门重要课程，而要想完成好这门课程，必须有意识地创设一些情境，制造一些载体，开展一些活动，使学生在长期的训练中潜移默化地得到锻炼，受到教育。为此，在音乐教学中，借助器乐进课堂这一教学载体，有意识的开展器乐演奏训练，在训练中，培养学生良好人际关系，协作精神。

那么如何在器乐合奏中培养学生的合作能力呢？民乐队的训练、演出，校园年级器乐比赛及课堂上多声部、多种乐器的演奏教学、指导，是培养学生合作意识的手段之一。

同时，器乐训练有利于培养耐心，锻炼学生坚强的毅力。器乐学习，不但要求音高、节奏等方面的正确无误，对乐谱上所标的各种符号术语准确体现；更要在音乐风格及感情、意境等方面表达细致，丝丝入扣。而这些要求，必须依靠细心、耐心去实现。

其次，器乐训练时，老师应经常有意识地为学生创设一些情境。例如：让学生欣赏名家演奏的录音及影像，激发其成就感。让学生观看学校民乐队精彩的表演，并让队员现身说教，使学生真正体会“拳不离手，曲不离口”的含义，懂得只有刻苦训练，付出艰辛的劳动和汗水，才能奏出美妙的乐章，摘取丰硕的果实。反之，本应成大器的苗子，也会由于缺乏坚强的毅力而难于成才。

三、根据心理特点，创设音乐情境教学

1.创设问题情境

设置问题情境的方式可以通过讲故事、说童话、猜谜语、看图片、看视频设置问题的形式，设置层层问题不断刺激学生思维。如在小学一年级音乐欣赏内容《闪烁的小星》一课中，首先:教师创设情境，准备教具。用挂饰布置许多悬挂着的银色小星星，让学生随手就可以触摸的到，另外准备带有小星星的头饰，同时多媒体播放小星星跳舞的动画课件。通过这些方式吸引学生注意，引导学生进行整体的一次欣赏后，向学生提问:“同学们，你觉得这首乐曲的旋律熟悉么？另外，小朋友们说说为什么喜欢听这个乐曲？”大家来一起哼唱一遍可以么？”教师用布置带有小星星的教室，到听旋律主题，采用问题开启思维，唤起学习欲望，有力地培养了学生的形象思维能力，有效地完成了教学任务。使课堂教学始终在和谐愉快生动活泼的气氛中进行。

2.创设童话故事情境

爱因斯坦说过:兴趣是最好的老师。在教学中根据小学生的心理特点，根据教学内容设置必要的故事情境，激发小学生的学习动机和兴趣。诱导学生参与音乐活动中来。例如《小雨沙沙》一课中，教师导入情境设计以故事的形式:一天白雪公主和七个小矮人走在森林的小路上，突然乌云密布，同学们你们听这是什么声音？教师点击多媒体的雷声音效，“打雷了，接着小朋友猜发生了什么？”有的同学猜到了下雨的答案。随后教师引导进入本课的主题。“白雪公主和小矮人赶紧躲到了附近的茅草屋里，雨滴一直不停地下，打在了屋外的芭蕉叶上，发出滴滴答答的声音。有一个小矮人听见了‘芭蕉叶上的小雨滴在唱歌呢小矮人们学会了小雨滴的歌，同学们你们想听小雨滴在唱什么歌么？小矮人都学会了小雨滴的歌，我们也来学可以么？”随后教师让学生掌握两个八分音符的节奏在固定拍下用雨滴两个字打拍子先掌握后，再代入音高，学生会在语言节奏的辅助下，较好地掌握。

总之，音乐教学中教师创设各类具体生动的情境，引起学生的内心共鸣，使学生对音乐有更深切的感受，激起学生的学习热情。要求教师对教学内容有深刻的理解和掌握，合理安排情境。

endprint