小学班级文化建设初探

金彩琴

【摘要】学校、班级是学生求取知识的主要阵地，良好的校风、班风，浓郁的学习氛围，对学生这一能力的培养具有举足轻重的作用。我在构建班级文化方面尝试用优美的环境陶冶人，以科学的制度规范人，以良好的班风培育人，收到了良好的教学效果，为学生创造一个班级文化的乐园。

【关键词】文化；班级文化；初探

在《小学班级特色文化建设的研究》课题研究过程中，我边学习、边结合班级实际，开展班级文化建设，促进了良好班风、学风的形成，收到了良好的教学效果。生本理念强调：做教师的基本准则，就是要相信学生、赞美学生，全面依靠学生。学生要形成积极主动的学习态度，教师要引导学生学会学习，培养学生终身学习的愿望和能力。而学校、班级作为学生求取知识的主要阵地，良好的校风、班风，浓郁的学习氛围，对学生这一能力的培养具有举足轻重的作用。

我本着“德育为先，树人为本”的宗旨，在构建班级文化方面进行了初步的尝试。

一、用优美的环境陶冶人

作为一个班集体学习和受教育的基地——教室，其环境的优劣对学生会产生潜移默化的作用。通过对所在班级教室环境的布置及对教室环境的要求，构造一种教育和学习的外部文化环境，能增添学生学习生活乐趣，消除学习后的疲劳，养成文明行为习惯，培养正确审美观，锻炼创新能力，增强班级向心力、凝聚力，激发爱班爱校的热情。这也就是苏霍姆林斯基所说的“让班级也能说话”。主要通过下面几种方式来营造这种学习环境。

（1）教室的布置。充分发挥聪明才智，营造各自特色的班级文化氛围。九个小组自己选定动手制作的彩色图案分别贴在墙壁上，起上自己喜欢的名字，以学习、纪律、卫生等方面评定，贴花朵、小苹果、大拇指等，满五个给小组换一面红旗。孩子们的参与性很强，很积极。墙壁上面还设有“分享喜悦”“看我的”等为学生表现自己提供舞台，优秀的作业、漂亮的字画、充满童趣的诗歌创作以及富有智慧的小制作等，使学生获得赏心悦目的精神享受……张贴学生的习作绘画，使教室宛如“乐园”，通过生动活泼、美观大方的布置，为孩子们创造一个愉快的、符合他们年龄特点和身心发展需要的学习环境。

（2）办好黑板报。班级室内黑板报是学生施展才华、倾诉心声、掘取知识的“宝库”。板报内容丰富、色彩斑斓，定期更版。文字编辑、板报内容、版面设计等应大胆放手，鼓励学生八仙过海，各显神通，共同办好。为培养他们的想像力和创造力，教师有必要对设计、选材、抄写、写作等进行指导，把黑板报作为一个教书育人的舞台。每月一期黑板报，小组进行比赛。学期末评比后奖励，更激发了他们的兴趣。

（3）建好图书角。我们引导和鼓励每个学生把自己最喜爱的书和报拿出来，推荐图书管理员学习学校图书管理的方式，在老师的指导下成立小小图书角。这不仅是语文教学中广泛阅读的需要，而且是渲染读书氛围的有效途径。在班级中开展争做图书角“主持人”、争做图书角“热心读者”、介绍一本好书等活动，促进班级阅读文化的形成。

（4）美化生物角。教室的一隅有一植物角。我们除了摆上一些如吊兰、水仙、金钱树等不同的植物外，我还要求学生在拿来盆栽的同时，必须结合植物附一句话或一首诗，一方面可使学生增长知识，另一方面也为植物角增添了文化的内涵。学生根据植物品种收集了一些诗句。

二、以科学的制度规范人

制度文化是人与物的中介，是班级文化的关键。班级制度的好坏、合理与否，是班级文化程度高低的标志，同时也反映了班主任的文化素质与班级管理水平。如何通过班主任的导演，为学生创造一个自主管理的空间，使学生成为班级的主人呢？

（1）班规大家定，自己管自己。学生自主管理，不仅是学生管理班级，学生管理学生，更重要的是学生自己管理自己。管理班级要有班规，管理才有章可循，有规可依。“班规大家定”是学生成为主人的第一步。因此，我们要求教师在学期初，利用班会时间，让同学们讨论商量，制定出班规内容，主要包括学习、纪律、生活、劳动等各个方面。由于学生自己参与班规的制定，他们比较乐于遵守，有助于学生形成自觉意识，从而达到自己管理自己的效果。

（2）建立班级岗位责任制。建立班级岗位责任制，让每个学生成为班级管理的参与者，可使班级管理民主化，并增强学生的参与意识，在实践中锤炼他们的集体主义思想，既发展了学生的智力，也培养了学生的管理能力。为较好地建立责任制，教师首先要设置班级管理岗位，如：学习组长、卫生组长、图书管理员、门窗管理员、安全管理员、板报组长等，让学生明确各岗位的具体要求，以便增强学生的责任感和发挥全班学生的监督作用。

三、以良好的班风培育人

班风是班级文化建设的核心和精髓所在，所以班级精神文化建设也集中体现在班风建设上。因此，在现代班集体建设中，必须树立“每个学生都是班集体建设的主人”的观念，实行班级民主化管理，唤醒和激励学生的参与意识，充分调动和发挥学生的主体性，力争不让一个学生成为旁观者，使学生个个成为班集体的主人，在班集体这个舞台上锻炼自己的能力，增长自己的才干，挖掘自己的潜能，发现新的自我。

优秀的民族是教育出来的，只有在优秀的文化氛围下教育才更具有影响力。让我们共同为学生创造一个班级文化的乐园。

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