文言翻译需强化的几点意识

刘丽娟

高考中的文言翻译是一个难点，因为学生不熟悉古代文化、礼俗等社会背景，翻译时缺乏必要的意识，孤立、片面地看所给的句子，生硬解释，最后翻译出来的句子不合情理，不通畅，失分比重较大。结合近些年来高考阅卷和教学实际，有必要在了解一些古代文化常识的前提下，强化以下几点意识：

一、强化语境回归的意识

文言翻译的语句是文言特殊现象较多、比较重要的句子，必须把要翻译的句子放回原文，在语境中推知句子的意思。这里所说的语境一是句子所在的整个语段大语境，要关注传记类语段围绕主要人物所阐释的主要内容；二是看要翻译的句子文中所在位置的前后句，一般前句交代了背景条件，后句交代了结果影响，根据前后两句语境提示向中间推知所要翻译的句子。另外，要翻译的句子如果是多个分句，在对前后的分句翻译时，可以互相借助，切勿硬是要从前向后翻译。

二、看清得分点的意识

文言翻译从放在二卷中考查以来，一般是两句话，10分。得分点的设置主要是：考纲中规定的重要实词（120个）、常用虚词（18个），文言特殊句式（定语后置、状语后置、宾语前置、判断句、被动句和省略句）。从这些角度去考虑，才能准确地把握此句重点要考查的内容。文言翻译要遵循的是“信、达、雅”的原则，实际高考中考生能做到“信、达”就可以了，所以有时“达”也是设置的得分点。

三、注意推断实词时利用技巧的意识

实词考查是文言翻译的重点，在注重情理的前提下，要利用技巧对实词做出推断。

（1）字形推断技巧。鉴于形声字的形旁具有有表意特征，对于汉字中那些占80%以上的形声字来说，只要通过对字形结构表意特征加以分析，就能够轻轻松松地推断出字的含义。

（2）句式推断技巧。古人写出的文章往往墨守对称结构，喜欢采用整齐的句子。只要抓着这一特点就不愁推断不出字的含义。例如，①忠不必用兮，贤不必以。②简能而任之，择善而从之。分析句子的结构，根据①②句子“用”与“择” 就能够推断出“以”与“简” 的含义为“任用”“选择（或选拔）”。

（3）联想成语推断技巧。现代汉语中的成语一般出自古诗词，因此，借助成语就能够推断出文言实词的含义。例如，①至丹以荆卿为计，始速祸焉。句中的“速”字，可按照成语“不速之客”解释为“招致”的意思。②未尝不临文嗟悼，不能喻之于怀。句中的“喻”可按照成语“不言而喻”推断为“明白”之意。

（4）根据具体语境推断技巧。具体语境指上下文的语言环境。因此，我们一定要善于把要推断的词放在上下文小语境，乃至全文大语境中来考查分析。例如，①平明，汉军乃觉之，令骑将灌婴以五千骑追之。句中的“以”，据语境可知是“率领”的意思，②乃令骑皆下马步行，持短兵接战。独籍所杀汉军数百人，项王亦被十余创。句中的“被”字，根据上下文，应解释为动词“受”。

（河北省迁安市第三中学）