班级管理有“妙招”

李彬

【摘 要】班主任是班级管理的主要负责人，其在班级管理中需要特别注意课堂管理、课堂纪律的形成、组织班级活动和课外活动，因此，班主任应该围绕班级建设的各项内容加强班级的管理。教学有法，教无定法，同理，班主任对班级管理同样有“妙招”。

【关键词】班主任工作 班级管理

中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2014.04.099

班主任是班级的组织者、领导者和教育者，是班级建设的核心，对班级的发展和建设发挥着主导作用。所以，一个优秀班集体的建设离不开班主任科学的管理。那么，班主任应该采取什么样的妙招促进班级的管理呢？

一、加强德育，提高学生自身素质

德育是班主任工作的重要组成部分，班主任在对班级实施管理的过程中必须重视对学生进行思想品德等方面的教育。因为学生思想品德的教育能够有效促使学生提高自我道德约束力，增强集体主义精神，使得学生的学习、生活能以班级体的利益为出发点，从而有效促进班主任工作的顺利开展。此外，高中生身心发展水平已接近于成年人，因此，教师在加强学生德育教育的过程中能够不断培养学生良好的道德素质，从而为班级管理奠定良好的基础。一个班级体虽然是由每一位学生共同组成的，但是，如果构成集体中的每一个分子都能够不断提升自身的素质和道德修养，那么，部分的力量就会远远超于整体的力量，那么，每一个人在班集体中都能发挥自己的积极影响，从而促进班级良好氛围的形成。此外，高中生具有较强的自我意识，如果学生在德育中出现什么问题，那么，班主任很难从认识上帮助学生进一步完善自己，因此，班主任在开展班级工作中首先应该注意加强对学生德育的建设，德育建设取得良好的效果会自动促进班级建设的健康发展。

二、积极组织班级课外活动

高中生升学压力大，时间紧迫，因此，班主任在班级管理的过程中会自然而然的把学生的学习放在首位，但是，学习固然重要，班主任在对班级进行建设的过程中不能忽视班级活动开展的重要意义。可以说，一个优秀的班级管理离不开班级课外活动的组织和开展。课外活动一方面配合学生课内学习，另外一方面又不拘泥于课程的内容，它能很好的为学生提供一个展示和发展爱好的平台，有利于促进同学之间的沟通与理解。此外，课外活动对班集体的建设有着重要的意义。它能提升班级的凝聚力、形成良好的班风以及自觉的纪律，对班级组织结构的建设有着巩固的积极作用，因此，班主任在力求做好班级管理工作的同时应该注意开展班级课外活动。班级的课外活动可以分为科技活动、学科活动以及课外阅读活动，因此，班主任应该根据学生的爱好和兴趣积极开展学生愿意参加的各类活动，使学生在活动中实现更深层次的了解，为打造良好班级氛围的形成奠定基础，为班主任的班级管理工作打下基础。

三、明确班级的规章制度

班集体共同制定的規章制度是全体学生学习和开展各项活动的标准和保障。一个健全的班级规章制度能使班级教学活动有一个良好的秩序，能够对学生做出制度和记录的约束，保证教育教学的质量。因此，班主任在加强班级工作管理的过程中需要对班级的卫生制度、值日生制度、请假制度、考勤制度以及纪律方面进行全方位的规定，并且班级规章制度一旦制定出来就必须要求全班同学严格遵守，任何学生都不能搞特殊情况，从而维护班规的威信，有效促进班级管理工作的顺利开展。

四、坚持班级管理和个人管理相结合的原则

班主任在开展班级管理工作的时候肯定会遇到部分问题，针对问题，班主任就需要进行集体教育。可是，有些时候，在一个班级内只是部分学生存在着生活或学习上的小问题，那么，班主任就不能再采取集体教育的原则了，而是应该根据学生自身的情况坚持具体问题具体对待的原则对学生实施个人教育。个体教育不但能够有效保证教育的效果而且能够节省学生的学习时间，不会造成部分学生的反抗心理。此外，班集体的建设是需要班级内每一位学生积极努力配合才能完成的一项任务，如果因为一位学生的原因影响了整个班级的正常管理，那么，这是得不偿失的问题，故此，班主任在班级管理中既要着眼于班级的整体管理又要密切关注每一位学生的身心发展变化，及时对学生的问题进行有效的解决，使得学生的问题能够扼杀在摇篮里，从而促进班级整体的良好发展。

五、高效协调各种教育力量

班级工作的管理虽然依靠班主任采取积极有效的措施来开展和实现目标，但是，一个班级的正常发展和管理无法全部依靠班主任一个人的力量来实现，因此，班主任在着眼于班集体的管理中应该高效协调各种教育力量共同促进班级的管理。比如说，班主任可以充分发挥本班任课教师的作用。一个班级体在建设和发展的过程中必须紧紧依靠多位教师的合力协作从而实现管理目标。比如说，班主任在班上形成尊师爱生的良好风气，那么，教师和学生之间就会形成良性的关系，这样不仅有利于教师开展教学工作而且能为学生的学习创造良好的条件。此外，班主任还需要定期加强与其他任课教师的联系，经常与任课教师沟通交流关于学生学习和生活的有关情况，在了解情况的过程中充分调动任课教师的积极性，从而为班级建设打下良好的基础。当然，班主任不仅需要依靠任课教师来帮助自己开展班级管理工作，还需要加强与家长的联系，定期对学生的家庭进行访问或是举办家长座谈会，通过与家长的沟通交流全面了解学生，同时使家长对学生在学校中的表现能够进行充分的了解，从而为家长实施对孩子的教育提供依据。因此，班主任在对班级进行管理的过程中应该充分发挥各种教育力量以此弥补自身管理中的不足，从而促进班级管理的科学化和多样化。

综上所述，班主任在班级管理中起着重要的作用。良好班级体的建设和管理需要班主任加强对学生德育的建设，以德育建设为根本，全面提高学生的修养和素质，从而为班级管理奠定基础。此外，班级管理是一项复杂的工作，它要求班主任加强与各种教育力量的合作，在班级规章制度的制定和执行下，坚持集体教育与个别教育相结合的原则，以丰富课堂、课外活动为基础共同促进班级体的健康发展。由此说，班级管理工作虽然是一项费心劳力的事情，但是只要班主任采取科学的方法和措施，那么就能轻松的实现班级的科学化管理。因此，班级管理工作需要班主任充分发挥自己的主观能动性，采取管理妙招实现高效化管理。