班主任工作中的关爱尺度

陈琼

摘 要： 由幼儿园的小朋友到一年级小学生，他们要实现角色转变。这时教师要教育、引导，让他们自立。家长要配合，放手让他们做，锻炼他们的自理能力，会生活、会学习。

关键词： 班主任工作 关爱尺度 老师引导 家长配合

小学一年级是学生角色转换的重要时期，他们由幼儿园小朋友转变为一年级学生。幼儿园没有严格的时间限定，来早来晚不受任何影响，时间观念相对比较薄弱。而到了小学，成为一名小学生，一节课四十分钟，课间十分钟休息。来校就得准确遵守上课下课时间。不能迟到，不能早退。上课时不能乱讲话，不能玩玩具、摸东西。除此之外，还要早到学校，参加晨诵、午读。放学后，如果是值日生还要摆桌子、扫地、倒垃圾。这样的规定，对于七岁的孩子来说似乎比较苛刻，很不适应。于是，摆在老师、家长面前的问题，就是尽快让小孩子适应小学生活。

一、教师的角色

1.关心学生

一年级新生离开幼儿园，来到小学，老师换了，小伙伴换了，周围环境也是陌生的。这时要让他们知道，自己长大了，一定要离开爸妈，来学校读书。将来还要去中学、大学，到别的地方求学或工作。苏霍姆林斯基认为：教育的奥秘是教师热爱学生。不论是长得可爱的孩子，还是邋遢的孩子，老师都应该用一颗火热的心，公平对待每个孩子。耐心指导孩子适应新的环境，结识新的朋友，尽快完成由幼儿园小朋友到小学生的角色转换。

2.奖罚共存

孩子的成长包括几方面因素：遗传因素、环境因素、教养因素等。小孩子的性格也有很多种，有的好动，有的文静，有的生性好打斗，有的读起书来忘乎所以，等等。陶行知说：“在你的教鞭下有瓦特，在你的冷眼中有牛顿，在你的讥笑中有爱迪生。”因此，教师要奖励爱学上进的好学生，惩罚那些屡教不改的调皮学生。我教过一个叫吴涛的学生，成绩一般，表现一般。上五年级时，他因为父亲忙于工作，顾不得管他，妈妈较柔弱，根本管不住他，下课后，不按时回家，和同学蓝启楠跑到网吧打游戏，一时迷上了，作业不写，成绩直线下滑。我及时与他爸爸联系，家长责罚他不得吃饱饭，还要补上缺交的作业，他尝到了苦头，再也没犯，成绩也上来了。关爱学生要有度，鱼生活在水里，孩子生活在爱里。我们要逐渐教会孩子管理自己，控制自己，不放任自流。严师出高徒。学生当时是恨你，不了解你，但大了会感激你。古语云：养不教，父之过，教不严，师之惰。采用不同方法严格管理，对于独生子女是有一定效果的。当然，教师不能武断偏执，这样只会适得其反，关爱与严厉要统一。

二、家长的配合

经常看到，刚入学的小朋友身边围绕着爱心的公公替他扫地，爷爷帮收拾书包，奶奶帮提东西，等等，总之，恨不得替孩子做完一切。小孩子的生活能力不能得到有效锻炼，所以出现很多“甩手小掌柜”。他们什么都不做，专门等着家长包办代替。有一天，上语文课时，老师让拿出练习册，张铭却拿不出练习册。问他情况，说是忘记带来，在老师讲评练习册时，他就浪费了宝贵时间。下课后，排队放学时，我向他妈妈反映情况，这位妈妈拽过孩子的书包一翻，指着练习册说：“不是在这里吗？”小孩却说：“是你放的，我不知道，找半天也找不着。”小铭一脸委屈，妈妈有些尴尬。

开学伊始，一天下课后，卢小乐的爷爷背着孙子的书包，走到我旁边对我说：“老师啊，卢小乐不懂收拾书包，每天麻烦你帮忙收一下他的书包。”我微笑着回答：“如果我天天都帮卢小乐收书包的话，那么他干什么？你不让他学着收，他岂不是一辈子也不会？爷爷，你希望看到你的孙子是个什么都不会的人吗？”爷爷也不好意思地说：“是啊，是啊！”“什么都是慢慢学的嘛”，我又说。“我们家长和老师一起教他们。”不给他们锻炼的机会，是对他们能力的剥夺。现在卢小乐已经学会自己整理书包了。

俗话说：一畦萝卜一畦菜，谁的儿子谁不爱？我们要跟家长沟通，于是在家长会上，我以“爱他，请你放手”为主题，让这些爱子心切的家长们放手。让他们懂得：过分的关爱是害孩子，不利于孩子们健康成长，试着放手让孩子尝试着做，学会自理。不怕失败，爱要有一定的尺度，过度的爱就变成了溺爱，一切大包大揽帮这帮那，其结果是孩子什么都学不会，成了“小皇帝”。永远也长不大，只会“饭来张口，衣来伸手”，成为无能的人。将来会成为家庭的负担、社会的累赘。像狗熊抚养小熊一样什么都帮小熊做好，束缚了小熊的理想，把他们的想法、愿望全都抹杀掉了，会使他们懒散、依赖成性，真正碰到问题就会选择逃避，或被生活淘汰。这些在温室里长大的孩子，在困难面前要么束手无策，要么走向极端。像老鹰一样，在合适的时候，就把小鹰往悬崖下推，逼着小鹰在无路可退时，学会飞翔。当然一下子完全放手是不可能的，总要一点一点地培养。人性中最深切的本质就是被人赏识的渴望。我们要积极培养孩子的自我生存能力，在不断的赏识中，使他们学会独立，逐步培养自理能力。但也不能完全放手，如果全放手，任其自由发展，则小孩会无拘无束，没有自制力，长大后做事缺乏责任心，没有担当。常言道：打是亲，骂是爱；不打不骂是祸害。把握好爱的尺度，让一年级新生逐渐学会自己整理书包；自己系鞋带；自己扫地、摆桌子；自己洗澡。学会学习，懂得整理，学会与人相处，每天都沐浴着温暖的友情，在和煦的春风中，在温暖的阳光下，幸福快乐地成长，成为家庭的“开心果”，社会的好公民，为将来自己的人生书写华丽篇章。在实现中华民族伟大复兴的强国梦中，留下美好而值得骄傲的回忆。