体育教学中如何建立和谐的师生关系

李义春

摘 要： 体育教学是教与学的过程，是师生为了实现共同的教学目标的合作过程，是教师教与学生学的和谐统一。新型师生关系的形成，很大程度上取决于教师。教师以精深的学问、友好的态度、高尚的人格、浓厚的教学兴趣、适当的情绪表现和合理的言行，成为学生所观察、所注意、所模仿的对象。对于学生来说，教师的人格和素养是任何力量都不能替代的最灿烂的阳光。因此，要成为优秀教师，必须主动调节自己与学生之间的关系，使教学既民主、轻松，又生动、严谨。

关键词： 体育教学 师生关系 建立方法

在教学过程中，建立新型而和谐的师生关系，能让学生享受体育的快乐，体验到学习中的平等、自由、民主、尊重、信任、友善、理解，得到教师与同伴的激励、鞭策、感化、鼓舞、召唤、指导。在和谐的体育学习氛围中形成积极的、丰富的人生态度与感情体验。在体育教学中要建立和谐的师生关系，必须做到以下方面。

一、重视学生的主体地位，建立新型的师生关系

新型的师生关系应该是师生在人格上是平等的、在交互活动中是民主的、在相处的氛围上是和谐的。它的核心是师生心理相容，心灵互相接纳，形成师生至爱的、真挚的情感关系，建立和谐的师生关系。良好的师生关系是教学成功的关键因素之一。教师要积极参与学生的学习过程，营造宽松、和谐的学习气氛，为学生提供生动活泼、主动发展的学习空间，培养他们的主体意识、自学能力和创新精神。如教学《抗美援朝》中的《黄继光》一文时，在理解课文内容后，再让学生仔细看图，练习说话，充分发挥口头表达能力。以图画为中心，根据画面展开合理的想象，想象人物的表情、心理活动、动作要點，可以想象未出现的战士们的愤怒之情。此时，课堂气氛活跃，人人争先恐后，跃跃欲我。

1.教师必须尊重学生的人格。

学生无论字写得好坏、无论活泼开朗还是沉默寡言，都将走上社会，居于新经济发展的核心地位。我们要树立正确的学生观，让每一个学生的人格得到最大尊重。

2.教师要保护孩子的好奇心。

3.教师要增强学生的自信心。

有实力才有自信。班上几十个孩子各有优点，也各有不足。学生实力不足的地方，正是需要教师特别关注的地方。对待学生的不足甚至是错误，教师要相信自己的教育，相信学生，以尊重、理解、信任和鼓励的强大精神力量感化学生，诱导学生，给予学生自我修正的时间，提高学生自我进步的主动性。

二、转变教学观念，在改进教学方法上下工夫

教学是师生交往、共同发展的互动过程，因此，运用学生容易接受的教学方法，是建立和谐师生关系的关键。体育工作者要从思想上重视学生，从行动上研究学生。不研究，不探索，不利于教学方法的改进，不利于调动学生的积极性，不利于提高教学质量，与学生实际不符的教学方法肯定是失败的教学方法。新课标指出，要注意发挥教学活动中教师的指导作用，特别强调学生学习主体地位的体现，充分发挥学生的学习积极性，开发学习潜能，提高学生的体育学习能力。我们要尽量营造有利于学生学习和参与的学习氛围，使每一位学生，开发教师都参与到学习中，营造在自学、自练的基础上相互帮助、相互矫正、共同提高的合作学习环境。

三、关爱学生，以情动人

“感人心者，莫乎于情”。寓情于教、以情动人是体育教师经常采用的教学方法之一。体育教学是教师教学生学的双向活动，也是师生通过活动进行情感、兴趣、能力的心理交流。爱是建立和谐师生关系的桥梁，只有师生关系处在关爱、平等的和谐氛围中，学生才能直言面对教师，大胆地投入学习中，体验、完成教学任务。建立和谐的师生关系，采用多种方法交流，比如教师运用表扬和批评的手段，经常和学生谈心，体贴和关爱学生。

四、树立新理念，确立新角色

任何改革首先必须是思想观念的转变。因此，在实施素质教育的过程中，教师必须具有全新的理念、良好的素质和改革的精神，必须不断“加油”、“充电”，提高自身教学艺术，使新的教学理念不断渗入教学活动中，着重培养学生的素质。

古人曰：“亲其师，信其道。”它深刻而精辟地点明了和谐、融洽的师生关系在教学活动中的重要作用。前苏联教育家苏霍姆林斯基提出：“师生之间是一种互相有好感、互相尊重的和谐关系，这将有利于教学任务的完成。”在建设和谐社会的今天，在体育教学中建立和谐的师生关系有十分重要的意义。