浅析高职院校财务会计教学创新

赵佳媛

摘 要： 本文针对高职院校财务会计课程创新进行研究。首先，介绍高职院校财务会计教学定位。其次，确定高职院校财务会计教学目标。再次，总结归纳高职院校财务会计教学创新的必要性。最后，提出高职院校财务会计教学创新策略，主要包括建构完整的高职院校财务会计教学模式和形成辅助高职院校财务会计教学模式的保障措施两大方面。

关键词： 高职院校 财务会计 教学创新 教学策略

1.高职院校财务会计教学定位

高职院校财务会计课程是一门基础课程，重点要求学生掌握基础会计知识，属于校内的专业化的技能核心课程之一。其建构是以《企业会计准则》和会计制度两部分为基本依据，由会计核算程序与会计核算方法、企业基本经济业务会计处理等构成，在高职院校中，属于一门专业的必修课程，学习的教材主要有：《会计基础》、《财经法规与会计职业道德》、《成本会计》、《会计电算化》、《审计实务》、《财务管理实务》、《纳税实务》等。该门课程的具体教学定位：学生掌握完整的会计知识体系和熟练的会计技能，培养专业知识与专业能力较为突出的应用型会计人才，能够更好地满足政府机关、企事业单位等的基层会计岗位要求，符合社会发展的具体人才要求。

2.高职院校财务会计教学目标

高职院校财务会计课程是一门基础课程，也是一门核心课程。高职院校财务会计教学目标：通过有效的教育教学活动，学生逐步全面而准确地掌握会计基本原理与会计核算一般流程；通过有效的教育教学活动，学生全面而准确地掌握企业财务会计基本理论和企业财务会计方法；通过有效的课堂教育教学活动与实践教育教学活动相结合，强化学生的实践技能，提高学生的思维能力与动手操作能力。将高职院校财务会计课程作为学习与教学的基础，更好地辅助其他后续课程的教学。但是，应该注意的是，高职院校财务会计教学目标会随着社会的发展与社会进步的需求而逐步改革变化。

3.高职院校财务会计教学创新的必要性

教育教学创新即为实现一定的教育教学目标，在教育教学领域进行的创新活动。具体教育教学活动有具体的教育教学目标。总的来看，教育教学目标就是不断提高学生的素质，培养适应不断发展的社会需要的人才，教育创新活动应围绕这一总体目标展开。

高职院校财务会计教学需要创新，并且具有一定的必要性。具体表现在：第一，当前，教育教学改革特别提倡创新教育或创造教育，更强调培养学生的创新精神和创造能力，高职院校财务会计教学需要创新。第二，当前，高职院校财务会计教学需要培养适合当代中国社会发展需要的高素质、有能力、全面发展的会计人才，这一目标的实现，尚有赖于高职院校财务会计教学开展全方位的创新活动。

4.高职院校财务会计教学创新策略

4.1建构完整的高职院校财务会计教学模式

高职院校财务会计教学创新策略包括建构完整的高职院校财务会计教学模式。具体做法：

4.1.1逐步创新高职院校财务会计教学理念，形成完整而有效的教学目标体系。例如，高职院校财务会计教学引入以人为本的教学理念，帮助学生形成多种可持续发展的能力。

4.1.2研究与建构应用型教材，最大限度地开发高职院校财务会计教学资源。例如，通过企业会计事务的案例开发应用型教材；教师共同商讨与研究形成文字性成果，建立共享型教学资源库。

4.1.3正确处理高职院校财务会计课程的理论教学与实践教学两者之间的关系，增加学生的知识积累，提高学生的实践操作技能。例如，形成比较先进的“1+3”工学结合人才培养模式。例如，建构先进的会计仿真实训室，创设会计学习的真实情境；实现高效校企合作，形成“校内理论学习—校外实训”的模式。

4.1.4高职院校财务会计教学引入多样的教学方法，切实增强该课程课堂教学效果。例如，引入案例教学法、情境教学法、ERP沙盘模拟教学法、分层教学法、对比教学法、任务驱动法等。常用的新型教学方法案例教学法，其特点：明确的目的性、客观真实性、较强的综合性、深刻的启发性、突出实践性、学生主体性、过程动态性、结果多元化。作用是可以促使学生很好地掌握理论；可以鼓励学生独立思考，提高学生的学习兴趣与学习动机；可以引导学生逐渐由注重知识学习变为注重能力提高；可以使复杂的知识学习过程变得更生动具体、直观易学；可以调动集体的智慧和集体的力量，容易开阔师生思路，达到良好的效果；可以培养被培训教师的创新精神和实际解决问题的能力与品质；可以很大程度上整合教育教学中那些“不确定”的知识；帮助学生理解教学中出现的两难问题，掌握对教学进行分析和反思的方式；大大缩短教学情境与实际生活情境的差距。

4.1.5高职院校财务会计课程逐步改善当前的考核体系，形成综合性较高的科学的评价机制。

4.1.6高职院校逐步提高财务会计课程教师的综合素质，建立雄厚的“双师型”教学团队。例如，高职院校开展师资引进工程、人才选拔工程、专职教师与专家教师相结合的“双师”培养工程、校外培训与校内培训结合的继续教育工程等多个工程项目。

4.2形成辅助高职院校财务会计教学模式的保障措施

高职院校财务会计教学创新策略包括形成辅助高职院校财务会计教学模式的保障措施。具体做法：第一，引导高职院校财务会计教师逐步创新教学理念，设置高效的课堂教学目标，为高职院校财务会计课堂教学奠定基础。第二，引导高职院校财务会计教师更好地解析教材与挖掘教材，并为高职院校财务会计教师教学提供较好的实训条件。第三，高职院校财务会计教师逐步提高素质，相互合作交流，组成一支高素质的教学力量。第四，引导高职院校财务会计教师学习与应用多样的教学手段，更好地创新教学方法。第五，增设以教师为主导，学生为主体的高职院校财务会计实践平台，为学生实践操作提供空间。

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