谈排球教学训练中的思路创新

刘吉安 左宁宁

（吉林体育学院，吉林 长春 130000）

引言

学校的体育教学是终身体育运动的基础，伴随着我国教育体制的发展和完善，时代走进来信息化网络化，传统的体育教学方法已渐不能很好的满足现代体育教学训练的需要，所以，我们需要对传统的教学训练方法及思路进行创新。建构主义学习即是进行自我学习，强调了学生是学习的主体，是对全新知识的渴求进行运动的快乐的构造者，应具有自我价值性和主体观念。因此，学生需要应在原有知识的体系下构建具有独立性的前提下再进行极为有效的学习。

1 排球教学训练的现状

目前我国高校排球教学训练存在较多的问题。首先，教学的方式单一，目前我国体育教学中的排球教育方式较为单一，大部门的教学都是老师讲解分析如何把排球打好，接着进行一下示范，然后就让学生进行自由的练习，这对于那些对排球较为陌生的学生或者尚未进行系统接触排球的初学者来说，掌握打排球的技巧具有较大的难度。其次，学生参与积极性不高，当前我国高校排球教学中，老师较少的让学生真正的参与到训练活动中，让学员自主练习的占大部分，这样 的练习方式使得学员不能真正参与到教学训练中，导致学员积极性不高，相应的课堂效果也较为不理想。最后，课堂气氛沉闷，目前在高校排球教学训练课堂中经常出现女学生聚一起聊天的镜头，这就说明了学生在课堂上的参与程度较低，对课堂的内容缺乏兴趣，这非常不利于排球教学的开展。以上都是传统的教学模式方法所导致的现象，其存在较多的不足和漏洞，这就需要我们进行教育方法改革，创新的教学模式，能使得课堂的氛围更为活跃更为深厚，能够增加老师与学生之间的互动，有利于学员更好地学习运动的知识要点，掌握运动的技巧。

2 排球教学训练中存在问题的原因

2.1 教师自身存在的问题

部分的排球教师对技术的原理理解得不够透彻，对技术动作的要领概况的面面皆到，未能准确的提出技术的关键，使得学生很难抓住技术的关键；同时，也存在教师未能清楚地交代动作要领规格的现象，其对共性的规格要求未能明确具 体，技术环节间前后的关系较为模糊，甚至不分 主次，这就导致学生对动作的概念较为模糊，未能正确形象的理解技巧动作。

2.2学生自身存在的问题

学生自身存在的问题也是导致排球教学训练中产生问题的重要原因，有些学生的身体素质较差，这就导致产生了某些错误的动作，如相对复杂、难度系数大的技术动作对身体素质的要求较高，学员在训练中容易出现错误；同时，当技术教学的进度较快时，人体的中枢神经系统未能及时地在空间、时间上对运动的器官进行分化支配，于是就产生了动作不灵活、反应慢、运功技术的细节未能分化和破坏正确合理技术动作的错误。

2.3排球运动本身的原因

排球运动中某些动作的对坑强度较大，进攻的练习难度较大或者进攻力强防守力弱等，这些动作都均有可能引起学员一系列心理和生理的变化，从而造成不协调和多余的动作产生，这也是造成排球教学训练中出现问题的重要原因。

3 排球教学训练创新的重要性

排球教学训练于我国体育运动事业的发展具有较大的意义。高校排球教学训练若是能开展得好的，可以培养学生的兴趣，对其学习水平及能力的提高有很大的帮助。同时，排球运动是一项团队合作的运动，对运动员的团队协作能力具有较高的要求，所以，排球训练中教师的教学工作开展得好的，不仅可以让学生很好的掌握排球的技巧，还可以提高其的协作能力。杜威提出的关于知识与探索的关系对排球教学训练课堂的教学和实践的教学创新具有较大的意义。根据人们思维过程，杜威得出思维可分为四个步骤，出现的问题；对问题的性质及特点进行分析，提出解决的方案；推理，得出一个解决的方案；进行观察测试及验证等，得出其结论。他认为教学的过程也应符合上述的思维过程。排球运动的发展增添了主要的实践活动，这主要得益于高校的改革发展，但其还需要教师提供相应的指导及帮助，在教学当中进行创新，这样不仅能够帮助学员认识到排球运动的价值，而且有利于学生自身体质与运动之间的协调。通过排球教学中的创新，让学生在掌握到知识的基础下，把握住关键的教学实践活动，高效率地利用好教学课堂资源，使得学习能够到位，促进了排球运动的发展，从而推动了体育事业的发展。

4 排球教学训练中的思路创新

排球教学训练不是简单的运功技术教学，是三维的技术教学。这就要求教学中要注意技术与技巧，重点培养学员的运动体育兴趣、意识、能力及人格方向的转变，强调技能的评估、研究的结果和学生在运动过程中的转换，同时注意激发学员学习的动机、思维，使得学者独立进行活动，积极主动对问题进行探索，并且教师角色需被重新进行定位，由传统的知识传授者转变为学生的合作朋友、学习指导，最后要求以开放的组织教学形式代替封闭的组织教学形式。

4.1 培养学生的参与意识

提高学生的兴趣及参与意识是排球教学训练中的思路创新的重点。俗语有云“教人未见其意趣，必不乐学”，培养学员的兴趣是排球教学的一个重要环节。现如今大学生体育运动的意识不仅有个性，而且同时具备实用性及教高增值性，所以，排球的课堂教学必须改变以往六人制室的内部竞争，引入气排球、软排球、沙滩排球、墙排球及其他娱乐性的排球等。以其多样化娱乐化的排球运动方式去满足迎合学生对排球的学习需求及学习动机。使得学生对排球运动的参与意识增强。在进行运动安排的时候，应通过不断增加接触球的质量及次数，逐渐提高排球运动的对坑强度和难度，同时，在一节课程当中要适当的安排轻重技术的交叉练习，避免过分偏重，主侧重于接、传、发等轻技术，以防、拦、扣等重技术为次要练习。

4.2 引进先进的教育理念及教学方法

引进外国先进的教学理论和方法。首先运用教学实践验证考察其在排球运动教学实施中的效应，然后通过改造使其成为适合中国排布教学的中西合璧的中国式的新型的教学方法，成为新颖的教学思想体系。当在安排训练的适合，先要按照每节课程的任务，因人而已因地制宜，充分考虑学生自身的可消化程度及可接受能力，选择符合众多学生实际水平的训练方法，使得大部分的学生都能按量按质完成课程。

5 结束语

近年来，随着教育体制的不断发展和素质教育的时代要求，排球教学训练中的思路创新显得尤为迫切。只有通过创新的教学理论及方法，才能真正地提高学生的综合能力，培养出现代化社会发展需要的人才，其不仅是推动我国体育事业发展的重要动力，更是社会发展的推动力。

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