借力电子白板“悦”动幼儿语言活动

文 李华君

《幼儿园教育指导纲要(试行)》中指出：“创造一个自由、宽松的语言交往环境，支持鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或其他人交流体验语言交流的乐趣。”

创设幼儿语言交往环境，需要传统手段和现代装备的融合，也需要现代教学意识和技术的支撑。笔者现就电子白板“悦”动幼儿语言的应用，谈谈自己的几点尝试。

一、情景熏染，能动表达

科学研究表明，幼儿语言活动离不开情景熏染。幼儿只有在情景互动和同伴学习中，才能自然习得语言，能动表达，主动交流。尤其是小班的幼儿，年龄特点和心智特点决定了他们更容易、更愿意在情景化环境里进行语言交际活动，情景熏染会让他们的情绪变得更愉快和轻松，从而生发说的愿望、表达的诉求和交流的享受。

不过，传统的“师生对话”式语言活动中，教师往往叙述多，示范多，幼儿更多的是“附和”，很容易变成忠实的“听客”和“看客”，形式单一，情景弱化，以至于幼儿“懒”于表达，“难”于表达。

技术催化艺术。电子白板辅助情境创设，用强大的资源库整合功能，把图文、声像等元素融合在一起，从而引导幼儿置身情景、融入情景，调动幼儿感官，吸引幼儿注意，激发幼儿兴趣，让他们产生能动表达的欲望，主动表达、乐于表达。

在幼儿园小班“绿色的世界”主题语言活动中，我们为了让幼儿感知“色彩美”的情景，用自己的话描述“色彩美”，就利用电子白板进行了如下设计(片段)：

用电子白板的探照灯效果依次展示云朵、小鸟、房子和小桥。请小朋友们用自己的动作、手势和喜欢的语句来表达：这是美丽的白云什么样? 小鸟又会怎么飞? 房子、小桥又是什么样子? 启发孩子“美就大声说出来”！

实践证明，电子白板的探照灯追光效果，巧妙地切入了“色彩”情景，能迅速吸引幼儿的注意力，增强他们的学习兴致，闪现形象思维的火花，迸发能动的表达。“云朵飘呀飘，小鸟飞呀飞，漂亮的房子随风吹，弯弯的小桥美呀美!”这样的表达就会伴着情景给幼儿留下深刻的记忆。

透过这些，我们不难领略电子白板对幼儿无意注意形象刺激的作用，正是因为能动、互动的情景熏染，才激发了幼儿积极、主动、热情表达的强烈愿望，把幼儿带入神秘而有趣的情景活动中去。

二、生活拓展，生动体验

生活是幼儿语言成长的天然资源，适当的生活拓展同样能给幼儿带来生动的体验。毕竟，创设适宜培养幼儿语言发展的物质环境，能够让幼儿和生活环境形成“对话”，那些充满色彩的世界，往往就是幼儿想、说、做的剌激物和语言桥，为幼儿创造着表达、探索的“说”的空间和机遇。

不过，受教学时空和技术手段的制约，我们的幼儿园活动区，并不可能每时每刻都能让每个幼儿参与到各自的实践活动中去，“动物世界”“植物园”等缤纷世界也不见得属于每一个孩子。

为此，我们就有必要从孩子的想象和生活出发，利用电子白板即时互动、资源同步等技术手段，把现实世界和“模拟家园”进行拓展，让精彩的生活世界“搬”到白板上进行复演，引领幼儿进行生活拓展，生动体验，从而让说话和表达“从体验中来，到体验中去”。

让我们来分享一下白板环境里，中班语言活动“想飞的海豚”的设计片段：

白板即时播放“画外音”： 你想知道在遥远的月球上是否有我们熟悉的人吗？嫦娥阿姨、活泼可爱的小白兔、翱翔的飞机、飞翔的小鸟，还是想飞的海豚……点击你喜欢的小动物，听听他们的声音，利用“智能连线”给他们对号入座吧！让我们也替海豚说说他的想法吧！

在这里，白板提供的可见、可触、可动的模拟环境，让孩子们的好奇心和想象力得到了最直接的释放和发挥，孩子们可以在距离最近的“生活”环境里，去亲身体验和感受这丰富多彩、欢快亲切的世界，描述小动物，和小白兔说，和小鸟说，和同伴说，给海豚“代言”，给自己语感，在实践中汲取了知识，历练了能力，丰厚了体验，发展了语言。

电子白板 “魔术师”般的“智能环境”功效，带给幼儿的正是新奇而具有挑战性的语言“说白”活动，是生动的体验，更是生动的激活，激活“话吧”，激活趣味的表达。

三、盘活资源，灵动情感

表情达意，达意表情。幼儿表达是情景的体验、生活的体验，说到底，也是情感的表达。其实，人的情感体验往往是由语言资源和语言情境所决定的，优质的语言资源对幼儿的言语实践有着自然而然的孵化力和生成力。

电子白板嫁接语言活动，有助于给幼儿带来更鲜活的语言信息，更灵动的情感驱动，从而激发幼儿的表达语感，唤起幼儿的愉悦体验，能说、想说、爱说，兴趣更浓，热情更高。

譬如，在中班幼儿语言活动“树妈妈的信”中，我们就借助电子白板，进一步优化、盘活了实践资源，进行了如下设计：

利用白板智能笔点击树叶(落叶)的动漫或音乐，调取你希望链接的图片或颜色，猜读故事，创(续)编故事—小树叶还要去哪里？小组分工，说故事、演故事。(教师指导，自选配乐菜单)

不难看出，电子白板“预设”和“能动”的资源优势，在引领孩子“全景对话”的过程中显现出来。如此一来，孩子的情感就在不经意中流露出来，自然、融洽、愉悦，情感被激发，智慧被提升，更灵活，更灵动。

四、结束语

电子白板的互助、互动功能，给了幼儿语言活动以灵动和愉悦的情景，幼儿变得“乐学”，喜欢说话，乐于表达。当然，我们在把握一个“悦”字的同时，也不要忽略了师生之间、生生之间的平等交流和对话。毕竟，“物”尽其用，更要“人”尽其才。