新形势下班主任工作初探

陈二雄

中图分类号：G625.1 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2014）18-0111-01

班主任是班级学生的导师，担负着一个班学生的思想、学习和生活等管理工作，班风的好坏，很大程度上取决于班主任工作的优劣。可见，班主任工作在班级建设中起着举足轻重的作用。新时期，班主任应当如何做好班务工作，搞好班集体建设呢？我认为应从以下几个方面做起。

一、对学生要教育严、管教严、训练严，做到一切从严要求

古语有“养不教，父之过；教不严，师之惰”之说，“严师出高徒”是古之良训。一个班的几十名同学从不同渠道汇集在一起，不同的性格，不同的爱好，不同的基础，不同的家庭背景，这样的学生组合成一个大家庭，班主任如果没有一定的权威，想带好一个班，是难以设想的。因此严格要求是当务之急。班主任要向学生讲，军队没有严格的纪律，就不可能打胜仗，运动员没有严格的训练，就不可能夺得金牌；一个班级没有严格的纪律，也不能造就出品学兼优的英才。当然，班主任的“严”不能像封建家长制一样的打骂，而应以理服人，在学生面前不怒自威。当班主任一定要制度过硬，纪律严明，同时在执行制度的时候要公平、公正，一视同仁，不可偏私。对违纪学生绝不能姑息迁就，任其自然。班主任要扶正压邪，弘扬正气，发挥班级正能量，这样班级才能朝着正确、健康的方向发展。

二、当班主任既要严要求学生，又要像“慈母”一样热爱学生

作为一名班主任要有一颗慈母般的爱心，因为有爱才有教育；对学生应该有一颗平常心、宽容心，因为心态决定人的行为。只有“严”，没有“爱”，就会产生师生情感上的隔膜，使学生敬而远之，甚至产生逆反心理。“严”与“爱”是相辅相成的。没有“爱”的“严”是冷若冰霜之严，没有“严”的“爱”是苍白无力的爱。“爱”是沟通师生情感的桥梁和纽带。班主任应通过爱去感化学生，理解学生，给学生以启示，通过一次又一次的爱，唤醒学生的良知，激发学生的感情，使他们与教师心心相印，从而消除师生间的隔膜、生疏、误解等。爱民如子的领导，才会受到人民的拥戴；爱护士兵的将军，才会使士兵效死于杀场。同样，当班主任也应爱生如子。“爱生如子”是教师的几种精神之一。“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”，这就是一种伟大的爱心。

作为班主任，应当从政治上、思想上、学习上、生活上等各方面关心爱护学生，就像对待自己的子女那样充满爱心。比如，学生生了病，班主任要抽空看望、照顾和安排同学护理；学生生活有了困难，班主任应当设法帮助和解决；学生学习上受到挫折，班主任应当帮他解决疑难；学生因家庭、社会等原因产生思想情绪，班主任应当帮他解决困境等等。拿破仑有句名言：“对孩子鲜花比鞭子更有效。”著名教育家陶行知先生说过：“在你的教鞭下有瓦特，在你的冷眼下有牛顿，在你的讥笑中有爱迪生。”没有不好的孩子，只有不好的教育。可见，爱生是做好班主任的先决条件，不容忽视。只有对学生充满了爱心的班主任，才是最受学生尊重、爱戴的班主任。这样的班主任在学生中才最有威信，他对学生的教育才最有效率。

三、班主任应当学生的朋友

班主任还要做学生的朋友，这样便于了解学生、理解学生、教育学生。古语说：“感人心者，莫先手情。”如果班主任像对待朋友一样，站在学生的角度，经常关心学生的心理变化、身体状况、学习成绩，并及时地走访、座谈，消除学生的心理障碍，帮助他们解决矛盾，排解苦恼，把自己融入学生之中，学生便会很自然地和你交流感情了。

做班主任工作，在“严”的前提下，要始终充满一个“爱”字，因为爱是冬天的火炉，爱是夏天的绿荫，爱是感情的江河。只有真诚地对学生付出父母之爱、朋友之爱，再难做的工作也会无坚不摧，并做的有声有色。

总之，作为班主任还要有为教育事业献身的决心和转化后进生的耐心与恒心。

（责任编辑 曾 卉）endprint