由围棋的道理感悟教师强烈的责任意识

蔡凯颖 钱烨

摘 要：围棋能启迪智慧、陶冶情操、培养个性，具有很高的艺术价值，被越来越多的人们关注和认同。经过一学期的探索实践，教师通过一些棋理棋事，多侧面、多层次、多形式地参与幼儿的一日生活，培养了自己的责任意识和对幼儿的仁爱之心。

关键词：围棋；教师；责任意识

围棋是几千年来中华民族哲理智慧与思辨意识的结晶，其中蕴含了很多的人生道理，这些道理可以影响着我们人的一生。而棋局的欣赏恢宏大气，行棋的思路饱含深意，围棋的过程尤为享受；讲究顺乎自然，舒畅淳朴，寻求和谐之道，体现和谐之美与和谐之境界。在围棋当中还显现出来了一种平等的社会，因为只有黑与白，而且每一枚棋子都是一样的，不分你我，在围棋的学习中，能充分体会到思想上的进步，它教会了我们很多。围棋中还能够培养人良好的棋品，一丝不苟、作风顽强、意志坚定，这些良好的棋品对好品德的形成无疑会产生直接的影响。如在对弈过程中要“落子无悔”“观棋不语”，可以培养教师的规则意识，从而产生对事的责任意识。现在就结合围棋的道理来谈谈教师的自我发展的责任意识。

一、棋理之一：一着不慎满盘皆输——耐心细致教幼儿

教师的责任意识不是凭空的说教，在日常工作的一点一滴中就要体现出来：具有责任心，在工作中细致入微，把握细节。细节决定成败，粗枝大叶是幼教工作的大敌。虽然我面对的是懵懂无知的小孩子，但是教案设计要精心、课前准备要细心、上课时要认真，要把他们当成平等交流的伙伴看待。在集体生活中培养孩子良好的习惯，教他们如何做人、如何学习、如何生活，引导他们明白道理，启发他们探索世界奥秘的兴趣，让他们在一个愉悦的环境中健康、快乐地成长。如刚开学的几天，教室里都是很陈旧的环境布置，于是我们教师就利用放学时间一起留下来布置教室、清洁环境。第二天孩子入园时，看到新布置的教室，都露出惊讶喜悦的神情，又发现了新奇的事情，并立即开始探索。每当此时，家长们都会向我们投来了信任的目光。小班孩子的自理能力都是很差的，很多孩子连最基本的小便也不会。如我班的烨烨小朋友刚入班时，小手那么小，胳膊那么细，好像用力一拉会把她拉坏似的，去厕所小便时，她望着便池不敢迈步，这时我会及时地递上一只手，让她扶着迈了过去……她小便完，我又递上一只手，她又拉着我的手下来，就在这牵牵拉拉中，烨烨能自己入厕了。她的妈妈说：“烨烨上幼儿园进步真大！谢谢您，老师。”还有涵涵小朋友，入班时你我他分不清，有一次，他要小便，他说：“老师，涵涵要尿尿。”我说：“涵涵，你这样说，‘我要小便。”他说“师，你要小便。”弄得我肚子都笑疼了。

还有孩子们吃饭时有一些在家形成的习惯，有的挑食、有的磨蹭、有的不喂不吃。面对这些，必须耐心，需要改正的习惯耐心教她们改正，需要帮助的就耐心帮助。孩子们午睡时要注意多巡视，踢被、蒙头都要及时盖好，免得着凉生病；发现异常，及时与家长沟通，共同解决问题。在这一点一滴中，我们成为孩子们的依靠，取得了家长的信赖。

二、棋理之二：观棋不语真君子——树立形象感幼儿

首先，快乐地工作，微笑每一天。在工作中的我一直都是以快乐的心情工作，微笑地面对孩子。这样就会让孩子也能感受积极向上的情绪。即使有时也碰上烦心事，我也会很快调整好心情，投入到和孩子的学习和游戏中来。

其次，点亮孩子们心中的爱。幼儿教师是孩子的启蒙老师，所以说教师的言传身教、潜移默化更为关键。为了教育孩子能够友好善良，我就给他们传递爱的信息，发自内心地去爱他们。在生活中会用语言和爱抚的动作去安慰受到委屈的孩子，并在事件中适度地鼓励他们去做力所能及的事，用感恩的心去对待发生的一切事情。我们都知道幼儿的模拟能力较强，所以可能教师的某一没有责任心的举动将会直接影响到幼儿。例如教师随意拿幼儿带来的食物食用，就会在幼儿心中产生这么一种错觉，那就是：别人的东西可以拿来随便用的，我们教师都这样，我也可以的。而这种错觉一旦在幼儿心中扎根，就会养成习惯，而习惯一旦养成，将会影响幼儿以后的学习生活。所以，教师要以身作则，用自己的一举一动去培养幼儿良好的责任心。这样，能让爱的情感在他们幼小的心田里扎根，并逐渐化为他们的自我行为。

第三，诚信是做人的根本。作为幼儿教师，首先要做到的一件事就是说话算数、办事公平，让孩子能够在教师正面榜样的影响下成为正直、守信、有毅力的人。所以，我和孩子们在一起时，比较吝啬对他们的承诺，在有了承诺时我一定兑现，真的因为某种原因不能兑现时，一定会给个说法，解释清楚。

三、棋理之三：布局关键抢要点——竞争意识传幼儿

“活到老，学到老”，每一位好教师都是在不断的学习提高中成长起来的。不要因为自己是老师，就不再学习了，要知道知识也在不断更新，不学习必然落后的道理。作为教师要给学生“传道、受业、解惑”，就更应该不断地学习，提高自己的水平，用自己的知识更好地教育孩子，用自己孜孜以求的精神来影响孩子。

在教师的自我发展中也缺不了一种公平竞争的意识。公平竞争往往是教师之间友好关系的导火线，我们必须要摆正好公平竞争的心态。竞争是追求进步，那就必须努力培养自己的竞争意识，提高自己的竞争能力，拿出敢为天下先，争当第一流人才的气魄，敢于竞争、乐于进取，只有这样，大家才能实现真正团结协作。否则，你不竞争，别人在竞争，在前进，你就落在了别人的后面。例如我园每两周就会进行“流动红苹果”的评比，通过这样的活动会让教师、孩子养成良好的一日活动、班级常规、班级卫生，形成良好的班级风气。鼓励他们争取夺得红苹果，这就是一种教师与教师之间、教师与孩子们之间相互合作的，积极向上、充满生命力的一种竞争。

围棋是最好的“心灵鸡汤”，它生动地教给了我许许多多人生的大小道理，让我从中得到很多的启迪。因此，我们应把围棋的道理与自身发展结合起来，进一步提高自身的强烈意识和责任感，从而培养学生成才。

参考文献：

[1]顾芳燕.谈幼儿教师的工作责任心[J].成才之路，2012（6）.

[2]张霆.如何增强教师的责任感和使命感[J].新课程，2012（7）.

（江苏省张家港市塘桥中心幼儿园）