班级文化建设之我见

郝玉

班级文化是一门隐性课程,具有一种无形的教育力量,它是班级的灵魂所在,是班级生存和发展的动力和成功的关键。如何建设积极健康并为广大学生乐于接受的班级文化呢？我本着“以人为本”的教育理念，让每位学生参与班级文化建设目标的制定、环境的策划、管理和评价,师生共同创建文明和谐美好的班级。

一、加强班级制度文化的建设

班级制度文化建设是由班级全体成员共同认可并遵守的班级规章制度、公约、行为准则等形成的文化形态，它是班级的准绳，对于一个班级的秩序化、法制化具有重要的作用。我班的制度文化建设根据我校校纪、校规，根据我班的实际情况，经过学生的讨论之后制定和实施了学习、纪律和卫生三大标准，使对学生日常行为规范评价更加规范化、具体化、制度化和数字化。推行 “一十”管理制度，即每一位小组长以小组的形式负责管理十名学生。按照班级《学生综合素质考核评价细则》标准，每天观察、督促小组十名同学的表现，并在各自《学生综合评价》记录本上记录。同时，每个小组的十名学生还有权力监督小组长。每周一班会课，小组长根据每人手中的记录本汇报本组情况，班长汇报优胜小组，最后集中汇总到班主任。我将每周每个学生的情况以Excel表格的形式记录，这样方便在平时和期末进行汇总考核和评比，又可让学生更直观地了解个人的成长过程。这种有针对性的管理，得到了班级全体成员的认可并且成为学生自觉遵守的行为准则。

二、构建有特色的班级物质文化

优雅的教室环境不仅能给学生增添生活和学习的乐趣，还可以增强班级的向心力和凝聚力。我们班级环境布置是这样的：黑板的左侧是数控触摸一体机，里面有班级制度、班歌和班级奋斗目标等。黑板右侧是班务栏和课间书吧，学生可以利用课间十分钟在小书吧中找到自己感兴趣的书。教室南墙是我们师生的全家福和开展各项活动的影片展，让学生时刻感受到班级这个大家庭带给自己的无限快乐。北墙是“采蜜角”，每天有专门负责的学生更新成语或国家大事，帮助学生积累丰富的知识。后墙的建设我会根据学生年龄增长不断更换布置内容。全班六个小组，每个小组都有学生们自己设计的组徽、组牌、组约和小组吉祥物。在班级的走廊我还为学生贴心地设计了班级信箱，让学生把平时不敢和老师说的心理话写成信给我，便于师生进行沟通。

三、创建有个性的班级行为文化

班级行为文化建设是反映班级精神和群体意识的行动，我主要是通过开展丰富多彩的班级活动来培养学生的行为习惯、爱与责任、 班级凝聚力等。无论学习多忙，我班都积极开展各项活动，如主题班队会、成语擂台、朗读比赛、班级小型运动会和六一文艺汇演等。为了让留守儿童体验到家的温暖，为了让城市里的学生学会节俭，为了增进学生之间的感情，我班还坚持举办微型生日会。这类活动的开展，使班级形成了一股齐心协力、积极进取的良好班风，产生了强大的班级凝聚力。

以上是我对班级文化建设的一些思考与做法。我将在新的教育理念指导下，不断去探索、总结行之有效的方法和经验，使班级文化建设更上一个新台阶。

（责任编辑 史玉英）