青少年课外乒乓球训练双语教学研究

刘力瑜

中图分类号：G807 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2014）06-000-01

摘要本文就青少年课外乒乓球培训的双语教学进行研究，推想双语教学设置情况，存在问题，面临的困难，最终提出解决方案。

关键词双语教学乒乓球英语

青少年课外补习班较多，除了学科类补习班外，各类体育项目成为家长为孩子们选择强身健体，放松精神的一味良药。从项目选择上看，乒乓球以其运动量适中，锻炼孩子协调能力，保护孩子视力等优势成为家长们的重点选择项目。如何培养青少年学院学习乒乓球的兴趣以及持久度问题已被广为研究。本文认为大部分青少年学员都有课外补习英语的情况，所以，如果在乒乓球训练中加入英语教学，使双语教学模式运用在课外体育锻炼中，这样能提高学员兴趣，提高家长信任度，保持并提高乒乓球学员的英语水平，与国际接轨，一举多得。

一、乒乓球双语教学课程设置情况

（一）建立双语教学课件，从浅入深

在制作多媒体课件时，遵循“由易入难、循序渐进”的原则，先对一些简单的乒乓球术语作中英文对照。随着课程的开展，一些专业术语直接用英文写出而不再给出中文。学生对专业英语的词汇有了较大提高后，所有课件内容可全部用英文表达，通过中英文对照课件的讲解，能加深学生对专业英语词汇的记忆和掌握。以上这种方式比较适合于大学课堂教学，随后应用与实践。

1.双语教学每节课课时安排设置

要知道我们最重要的是教什么，不要喧宾夺主。既然是乒乓球课程，那我们最开始的目的就是教会学员打好乒乓球，英语在其中是课程上的一个拓展。为学员适应当前社会需要，为学员与自己所学的英语结合，也使我们的乒乓球课程更丰富有趣。所以，我们在课程安排上一定要注意以乒乓球技术教学为主，英语教学为辅。

2.培养青少年学员兴趣，模拟比赛，模拟裁判场景，使学员主动运用乒乓球英语知识

运动员参加国际比赛时，裁判口令一般都是英语传达。同时也可以让青少年学员多了解国际乒乓球比赛流程，对乒乓球项目认识更加深入。因此，必须注重这方面的训练，让学生熟悉和掌握这些英文口令。在实际教学中，笔者通常模仿国际比赛场合，用英语传达各项口令。在练习和比赛过程中，教师用英语大声喊出，学生做动作的同时把单词也说出，做到身、脑、心配合。通过这样的反复语言刺激训练，一些乒乓球比赛的英语口令便牢牢记在了学生脑子里。

二、乒乓球双语课程面临的困难

（一）缺乏专业乒乓球英语教学材料

对于青少年学员来说，乒乓球技术的学习还是主要，英语配套教育中教材还没有出现，这也是其中弊端之一。对于大学生学员来说，科学编制的体育双语教材是保证双语教学顺利进行的基本条件，而现在还没有形成可以将专业知识与英语知识良好结合的系统性、权威性的体育双语教材，大多学校都是采用普通教材或自编教材，这使得体育双语教学的规范性很能得到保证，因此一套与我国大学生情况相适应的体育双语教学教材亟需编出。

（二）乒乓球教练英语水平

教学工作虽然应当以学生为中心，树立学生为本的教学理念，但是，不能忽视的就是教师的主导性作用，因此双语教学模式开展在关键还是双语教师人才的培养，但是就目前来看我国的体育类双语教师人才相对缺乏。同时具备体育专业知识而有掌握了较高英语水平的教师资源十分有限。双语教师人才的缺乏给双语教学的开展和推广带来了很大的困难，成为将来一段时期内影响双语教学开展的一大障碍。

（三）青少年学员对双语教学兴趣的持久性维持

对于中国的青少年学员来说，自小的羞涩，不自信以及哑巴式英语教育可能会导致课程进行的问题。学员也许一开始兴趣很浓厚，觉得有趣，但时间一长开始自己说话的时候就会因为不是母语而闭口不谈。所以对于教练员来说，积极鼓励以及课堂教学方法的制定也是有一定技巧的。

三、解决方法

（一）选择采用双语教学的学员需要良好的英语兴趣和基础

学员选择上双语课程也是跟学员对乒乓球的兴趣以及自身英语水平有关。

（二）培养乒乓球教练的英语水平

加大双语乒乓球教师的培训力度，培养并吸引双语教学人才，通过学校、教师的共同努力逐步形成一支稳定的具有体育专业知识和较高英语水平的体育双语教学人才，从而保证双语教学的持续推进。

（三）选择合适的乒乓球英语教学教材

随着双语教学模式的推广，应当由国内外专家研究编写一套符合中国体育教育现状的双语教学教材，针对当前大学体育现状以及学生的特点，编写一套系统的教材从而使双语教学规范进行。使双语教学的内容、目标与我国体育教学目标相一致，同时配合适当的教学方法，以便于双语教学的组织。

参考文献：

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[2] 陈晶瑛.高校开展双语教学的现状、问题与对策[J].经济师.2005(1):119-120.

[3] 赵云龙.体育双语教学的发展及实施[J].科技资讯.2010(1).

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