在化学教学中如何进行思想教育

孙海燕

随着时代的进步，对于教育工作者的要求也越来越高，我们不仅要培养学生具备良好的文化素质、较强的动手实践能力和创新精神，更需要学生具备较高的思想素质。所以思想教育工作应该同平时的教学活动融为一体，不能孤立进行，在平时的教学中我是这样做的。

一、爱国主义教育

化学是学生升入初三后新开设的一门课程，为了适时地对学生进行爱国主义教育，在学生上第一节课时，我就通过介绍我国古代在化学工艺方面对世界科学技术发展的重大贡献，如，我国早在春秋战国时就已经掌握了高超的冶铁炼钢技术，闻名于世界的我国的四大发明中有三大发明运用了化学知识，让学生为身为中国人而感到骄傲和自豪。在学习酸、碱、盐时，介绍我国民族资本家侯德榜发明联合制碱法为民族争光的事，教育学生以后也要通过努力为祖国争光。这些内容的加入一方面拉近了学生与化学学科的距离，同时也让学生感到中华民族的伟大、祖国的强大，大大地激发了学生的爱国主义热情，从而对学生进行了爱国主义教育。

二、辩证唯物主义教育

在日常的化学教学中，让学生了解辩证唯物主义的理论，如，分子、原子的可分是绝对的，又是相对的；物质的纯与不纯是相对的而不是绝对的。在进行金属与盐溶液能否发生置换反应的学习时告诉学生“强者上弱者下”的道理，教育学生懂得社会本身就是一个竞争的社会，每个人只有自强不息，才能有更多的机会获得成功。化学性质很不活泼的稀有气体以及有毒的一氧化碳等也可以为人类所利用，从而让学生懂得“天生我材必有用”的道理，帮助他们树立正确的人生观和价值观。

三、环境保护教育

科学技术的高速发展，虽然大大改善了人类的生活条件，但同时也对环境造成了严重的污染。我国在这方面尤其突出，改革开放之后我国科技突飞猛进，但环境问题也日益尖锐。我在平时的化学课堂教学中、化学实验过程中、化学课外活动中，不断对学生进行环境保护教育，同时结合化学知识中的空气污染、水污染等内容的讲授，让学生了解环境污染的原因及防治，教育学生要爱护我们周围的环境，知道保护环境、人人有责的道理。

总之，思想教育与科学知识的教学要相辅相成，我们每一位教师不仅要传授给学生文化知识，更要让学生懂得做人的基本道理。“教师是人类灵魂的工程师”，而不是单纯的教书匠。所以在日常的教学中做好学生的思想道德教育是每一个教师的光荣使命，也是每个教师义不容辞的职责。

（作者单位 河北省张家口市涿鹿县矾山中学）endprint